Гештальтская школа мысли рассматривала поведение и разум человека как единое целое.
Термин "гештальт" означает совокупность, структуру, фигуру или единство.
Гештальтовая школа мысли возникла в Германии в начале 20 века в знаменитой работе австралийского философа Кристиана фон Эренфельса "Атрибуты формы".
Гештальтовая психология основана
на принципе, что "целое отличается от суммы его частей". Это исследование вносит значительный вклад в объяснение сложных процессов восприятия и ощущений, при этом основное внимание уделяется тому факту, что человеческий разум воспринимает объекты или осмысление окружающего мира, рассматривая вещи в целом или с целостной точки зрения.
История гештальтовой психологии
Гештальтовая психология возникла в работах Макса Вертхаймера в ответ на структуралистический подход, пророчествованный Вильгельмом Вундтом.
Гештальтовые психологи проанализировали модель поведения и сознание в целом.
Вандт, с другой стороны, рассматривал психологические параметры по частям.
Проанализируем один за другим основные вклады этих гештальтовых психологов:
- Макс Вертхаймер: он является одним из трех основателей философской школы Гештальт и известен своей концепцией феномена фи, которая включала восприятие неподвижных изображений в быстрой последовательности, создающей иллюзию движения.
- Курт Коффка: являясь одним из основных основателей психологии Гештальта, он занимался исследованиями по различным темам, связанным с психологией, уделяя особое внимание проблемам нарушения восприятия, обучения и слуха.
- Вольфганг Колер: являясь одним из важнейших основателей философской школы Гештальт, именно он объяснил теорию Гештальта в двух словах, сказав, что "Все отличается от суммы ее частей". Он был известен своими исследовательскими взглядами на решение проблем.
Характеристики теории гештальта
Целостный подход.
Для анализа психического здоровья гештальтовские психологи использовали целостный подход, вместо того чтобы рассматривать различные аспекты в изоляции.
Восприятие реалий и структурирование информации на основе прошлого опыта.
Мы воспринимаем реалии по-разному и воспринимаем информацию по-другому, находясь под влиянием нашего предыдущего опыта. Мы можем адаптировать наши умственные процессы или восприятия по мере возникновения новой ситуации.
Против наиболее распространенных в то время течений мысли.
Гештальтовые психологи выступали против преобладавших в то время школ философского поведенчества и психоаналитической теории. Было высказано мнение, что поведенческий туризм имеет весьма узкую направленность, поскольку в нем чрезмерно большое внимание уделяется стимулам и мерам реагирования. По их мнению, поведенческая школа мысли игнорирует важность умственных процессов или человеческого интеллекта.
Они также критиковали психоаналитическую теорию за то, что она слишком пассивна и придает чрезмерное значение подсознательному состоянию ума для влияния на поведение человека.
Сосредоточение на восприятии.
Основное внимание гештальтовских психологов было сосредоточено на объяснении законов восприятия. По их мнению, с помощью восприятия мы можем приобретать знания, учиться взаимодействовать и устанавливать связи с другими.
Законы перцептуальной организации
Гештальтовые психологи пытались объяснить различные законы восприятия, такие как законы сходства, близости, закрытости и непрерывности. Их убеждение, что целое больше, чем сумма частей, привело к открытию различных процессов или явлений, которые происходят во время восприятия.
Закон о сходстве
подчеркивает тот факт, что объекты, которые кажутся похожими, обычно группируются и воспринимаются в целостном смысле. Эта группировка может осуществляться как по слуховым, так и по зрительным стимулам.
Закон о близости
подчеркивает тот факт, что объекты, которые находятся в непосредственной близости друг от друга обычно рассматриваются как члены одной и той же группы.
Закон о закрытии
подчеркивает, что мы склонны закрывать открытые контуры для придания смысла нашим интерпретациям в целостной форме. Наш разум, как правило, заполняет недостающую информацию для создания значимых форм или осмысления окружающей среды.
Закон непрерывности
в психологии относится к склонности человеческого разума воспринимать объекты, которые поддерживают единую непрерывность или участвуют в прямых или кривых линиях для формирования гладкого пути.
