Вопрос, который мне задала знакомая звучал так: "Как заставить трёхлетнего ребёнка учиться писать и читать?" Её дочке 3 года и она решила, что всё пора:) Три недели по вечерам они сидели - выводили буквы и цифры. У девочки за это время выработалось стойкое отвращение к письму, а мама искренне не понимала в чём дело. Тем более "свекровь сказала, что к 3 годам все её дети уже писали и читали". Когда я задала ей вопрос: "Твоей дочке нужно это? Ей нужно в 3 года уметь читать и писать? Она станет счастливее?" Мне кажется, в этот момент она поняла, что слегка погорячилась.
Занятия мама проводила с ребёнком преимущество в вечернее время, после д/с, по времени час-полтора. Девочка, конечно, капризничала, но мама была непоколебима.
Продолжительность занятий для детей 3-4 лет – не более 15 минут (по нормам СанПина). Эта продолжительность взята не с потолка, детям этого возраста трудно концентрировать внимание, даже в течение 15 мин рекомендуется проводить физкульт минутки.
Основные ошибки — это замена подготовки к письму обучением и торопливость, желание родителей научить ребёнка писать как можно быстрее. Письмо — это сложнейший навык, который формируется медленно и длительно, в течение трёх – четырёх лет.
Не стоит ограничивать двигательную активность, заставляя 3х летнего ребёнка часами зубрить буквы. Учеными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. Под действием физических упражнений, двигательной активности в организме возрастает синтез биологически активных соединений, которые улучшают сон, благоприятно влияют на настроение детей, повышают их умственную и физическую работоспособность.
Интенсивность и продолжительность нагрузок должна быть такой, чтобы у ребенка не возникали признаки утомления, чтобы он не терял интерес к этому виду деятельности, все движения выполнял с желанием.
Какой вывод мы можем сделать? Занятия не должны проходить через силу, необходимо делать перерывы. Важно подготовить руку к письму в дошкольные годы, а не научить ребенка писать. Это две совершенно разные задачи!
Я как бывший воспитатель, могу с уверенностью сказать: бывает так, что в подготовительной группе ребенок может неплохо прочитать и написать. А аккуратно вырезать из бумаги простейшие геометрические фигуры не в состоянии. Рисует человека примитивно, не детализирует или может прочитать текст, но не в состоянии пересказать прочитанное.
Изучение письма не должно подменять собой другие занятия, например, рисование, лепку, аппликацию. Обучение должно проходить поэтапно, все должно быть гармонично.
Дорогие мамы, не стоит верить словам свекрови, что её дети в 3 года уже читали и писали, переводили с английского на французский, принимали участие в Олимпиаде по всем видам спорта. Тогда ваши нервы будут крепче:) Людям свойственно преувеличивать. А даже, если это так, то лично моё мнение, навык письма трёхлетниму ребёнку не нужен. Не стоит лишать ребёнка детства, чтобы соответствовать выдуманным желаниям и требованиям.
Некоторым детям стоит пару раз показать букву или цифру и они ее запомнят. Но если Вы видите, что ребёнок не готов - не давите. Всему своё время. Это и есть ответ на вопрос:"Как заставить?". В три года однозначно принудительно изучать буквы не нужно. Но поощрять интерес можно.
Не стоит навязывать своему ребёнку кубики с буквами уже в манеже, лучше рассказывать ему сказки, вовлекать в интересные игры и вообще как можно больше разговаривать, чтобы сформировать правильную речь.
Самое главное, что вы можете сделать для ребёнка в это время - развивать логику и память, выявлять вместе с ним закономерности, сравнивать предметы, изучать позиции в пространстве, исключать лишнее и искать общие.
Способность мыслить логически дает возможность ребёнку понимать, что происходит вокруг, находить связи в явлениях и предметах, обобщать, анализировать, решать различные задачи, делать умозаключения и многое другое, что требует от него сама жизнь.
PS я лично не видела ребёнка, способного в 3 года и прочитать и написать. А вы видели таких гениев? Или может вы та самая свекровь?:)