Что полезного в статье:
- Упражнение, раскрывающее потенциал ребенка.
- Рекомендация для семейного просмотра.
Время чтения: ~ 2 минуты
Мышка с Румом и Тофиттой возвращалась из детского сада. Тофитта цепко держалась маленькими пальчиками за мамину лапу и зачарованно смотрела, как мягко опускаются на землю снежные хлопья.
Рум держал маму за другую лапу и возбуждённо говорил:
- Он толкнул меня. Я упал прямо в снег. Снег попал в глаза и в рот, и в нос! Я заплакал. А Кирг сказал, что я нытик.
- Кто это? - спросила мышка.
- Мышонок из другой группы. Он всё время говорит, что я нытик.
- Не слушай его, - посоветовала мышка.
- В следующий раз, когда я упаду и больно ударюсь, он опять скажет, что я нытик, - захныкал Рум.
- А ты скажи, чтобы он так не говорил.
- Он будет! Будет! - расплакался мышонок.
Мышка не знала, что сказать. Она опустилась к сыну и обняла его.
- Дормон тоже говорит, что Рум часто хнычет, - некстати вставила Тофитта.
- Помолчи, - отмахнулась мышка.
Всю дорогу Сагузка пыталась убедить Рума не расстраиваться и не обращать внимания на обзывания. Но мышонок настолько упал духом, что даже обещание навестить в выходные дедушку не помогло.
После ужина дети занялись своими делами. Пользуясь моментом, мышка шепотом поведала Папе-мышу о проблеме. Папа-мышь обещал помочь.
Долгое время он сидел, пребывая в своих мыслях. Потом подозвал к себе Рума.
- Помнишь мультфильм, о котором нам рассказывал Дормон, где у девочки в голове жили эмоции, и чуть не потерялась радость? - обратился он к сыну.
- «Головоломка», - выпалил Рум.
- Точно. Я и забыл название. Дормон говорил о каких-то островах.
Рум пересказал всё, что помнил со слов старшего брата. Самого Рума, как слишком маленького не пустили в кинотеатр, и мультфильм он не смотрел.
- Значит, у девочки из фильма в голове были острова, которые определяли, какой она человек, - подытожил Папа-мышь.
Он раскрыл свой блокнот в блестящей черной обложке, щелкнул кнопкой авторучки и разборчиво записал: «Грани личности Рума».
- Давай-ка мы нарисуем, какие острова в твоей голове, - предложил Папа-мышь.
Рум устроился рядом, не сводя глаз с блокнота.
- Что ты любишь больше всего?
Сначала несмело, потом всё радостнее, Рум называл любимые вещи и занятия. Папа кивал головой и записывал, временами предлагая сыну добавить что-нибудь ещё.
Когда идеи закончились, воцарилась тишина.
- А теперь выберем самые важные черты и нарисуем их, - Папа-мышь с шумом перелистнул страницу и принялся рисовать.
Рум то вставал, то садился, обходил отца с разных сторон, стараясь рассмотреть рисунок. И ежеминутно спрашивал: «А что будет на этом острове?».
Папа-мышь нарисовал шесть островов.
- Ничего не забыли? - спросил Папа-мышь у Рума.
Мышонок вгляделся в каждый остров и заключил:
- Ещё нужен остров нытья, потому что я всё время ною.
- Ты уверен, что он необходим?
Рум кивнул.
Папа-мышь нарисовал печального мышонка.
- Давай назовём его «Остров грустных мыслей».
Когда работа была закончена, Папа-мышь выдернул страницу и передал сыну. Рум вприпрыжку помчался в комнату, чтобы раскрасить картинки.
- Как успехи? - спросила мышка Сагузка, вытирая полотенцем кружку.
- Теперь он будет знать, как много в нём хорошего и научится правильно называть свои слабые места.
- Ах, да. Хотел спросить, что это за открытки в ящике моего стола? - обратился к жене Папа-мышь.
Сагузка сделала большие глаза и быстро замахала лапами.
- Это для писем с желаниями, - еле слышно прошептала мышка.
Ключ.
Нарисуйте с ребенком грани его личности - покажите, насколько он интересный, способный и уникальный человек. Негативные черты вы можете назвать иначе. Например, злость - умение защищаться, трусливость - осторожность.
Сделайте упражнение, если ребенок болен, подавлен, сомневается в себе или же становится непослушным. Напомните ему, какой он особенный, это поможет ему преодолеть возникшие преграды.
А если ищете хороший мультфильм для семейного просмотра - отдайте предпочтение ленте «Головоломка».
Смотреть на ivi.ru (если пользуетесь): https://www.ivi.ru/watch/132295
Спасибо, что дочитали. Поставьте оценку и подпишитесь на канал.