Когда Вы показываете результаты своего научного труда (курсовой, дипломной работ и т. д.) в процессе выполнения или даже готовую работу, часто слышите от преподавателя, что она не выполнена. И дальше он говорит о недочетах, ошибках.
Какова Ваша реакция на выявленные ошибки? Ваша работа наполовину не выполнена или наполовину готова?
Корректировать ваш образовательный путь - часть работы преподавателя.
Отключаем "обиженного ребёнка", внимательно слушаем и записываем все замечания преподавателя, даже если не считаете их объективными. Повторю ещё раз: записываем на бумагу или электронный носитель ВСЕ замечания. Не надейтесь на свою память. Мы запоминаем 24 процента информации, и хорошо, если это будут не предлоги с союзами.
Ещё лучше, если выйдя из аудитории, Вы вернетесь к наспех сделанным записям, и допишите подробности замечаний.
Цель вашего преподавателя - дать вам возможность получить знания и умения. Корректировать Ваши работы - это обязанность, а не удовольствие (в большинстве случаев).
Написали перечень замечаний? Приступайте к исследованию каждого вопроса.
Ваш "стакан" наполняется!