Всем доброго дня! Меня зовут Алиса, я мама двух девочек погодок (старшей 3 года 2 месяца, младшей 1 год 10 месяцев). По первому образованию я учитель биологии, по второму микробиолог. На своём канале я делюсь своим опытом о развитии, лечении и воспитании детей. Буду рада Вашим комментариям, на критику реагирую адекватно!
Сегодня я расскажу Вам о том, как мы с моей старшей дочерью преодолели задержку речевого развития, и как я сейчас занимаюсь с младшей дочкой, чтобы этой задержки не было.
"Молчание" ребенка особо забеспокоило меня, когда дочке исполнилось 2 года. Лексикон состоял на тот момент из слов "мама", "папа", подражание некоторым звукам животных и слова "пупок". На плановом осмотре невролог предупредила, что если через полгода мы не заговорим предложениями из трех слов, то возможно потребуется медикаментозное лечение. При этом с ребенком я ежедневно занималась, несмотря на то, что к этому времени у нас уже родилась младшенькая дочка. Рисовать начали рано (с 1 года), лепка почти каждый день, а сказки и песенки вообще все свободное время наше занимали.
Статья полностью основана на моём личном опыте. Я ничего не рекламирую и не пропагандирую.
Как решить проблему?
Во-первых, я стала искать информацию в сети на эту тему. После анализа примерно двух десятков статей, я пришла к двум важным выводам:
1. В 2 года говорить несколько слов - это норма!
2. Нужно спровоцировать ребенка на повторение слов. А уже затем последовательно учить его строить заветные предложения.
Во-вторых, я собрала все доступные для меня варианты занятий по развитию мелкой моторики и развитию речи, и составила индивидуальный план для своего ребенка.
Далее я приведу конкретные занятия с ребенком для стимуляции речевого развития в трех категориях: развитие мелкой моторики, развитие речи через слушание, использование гаджетов.
Развиваем мелкую моторику!
Приведенные ниже занятия с ребенком я разбиваю по дням и стараюсь этого плана придерживаться. Сейчас я занимаюсь с младшей дочкой, ей почти 2 года.
1. Рисование
Рисуем пальчиками в специальных книжках-раскрасках, используем сюжетные рисунки (например, я нарисовала тучку, а ребенка попросила дорисовать дождик; я желтый круг, а дочь прошу нарисовать лучики, глазки, улыбку; или я елочку, а ребенок игрушки и т.п.), учимся разукрашивать (к примеру, я рисую красный квадрат, ребенка прошу его раскрасить красной краской).
Важно постоянно проговаривать свои действия и озвучивать действия ребенка. Не забудьте делать акцент на использованные в рисунке цвета и геометрические фигуры. Мы рисуем пальчиками, фломастерами, красками, восковыми мелками, мелом на доске.
2. Лепка
Я использую тесто для лепки. Осваиваем основные приёмы: скатываем шарик, "колбаску", режем "колбаску" ножом для пластилина, делаем из шариков "блиночки", а из "блиночков" "тортик". Учимся пользоваться формами для лепки.
Не оставляете ребенка наедине с пластилином или тестом! Существует опасность удушья!
3. Играем с пирамидками
У нас есть три разных пирамидки. Первая деревянная маленькая, вторая большая пластмассовая, третья из цветных стаканчиков. Больше всего мне нравиться совмещать деревянную пирамидку со стаканчиками (ищем стаканчик и колечко от пирамидки одинакового цвета). Со стаканчиками играем, раскладывая в них разные мелочи, например макароны-спиральки и горох нут (эта игра возможна только под присмотром взрослых).
4. Разнообразные пазлы
Играя с ребенком в пазлы, Вы не только тренируете мелкую моторику рук, но и развиваете его интеллект и воображение. Наверное, поэтому у нас их полон дом! Для двухлетки хорошо подойдут мягкие пазлы с различными геометрическими фигурами. Мы сначала находим для каждой фигуры своё место в пазле, а потом соединяем квадратики с пазлами между собой и представляем что это волшебный паровозик, который повез все фигуры в сказочное путешествие. Дочь в восторге!
Не забываем постоянно проговаривать названия цветов и фигур! После нескольких уроков можно задавать малышу вопросы о цвете и форме.
Могу еще посоветовать парные пазлы. У нас по теме: чей домик? Предложите найти ребенку парные картинки, например, к машине подойдет гараж, к будке - собака.
Ну и конечно попробуйте собирать картинку из крупных пазлов или кубиков на глазах ребенка. Постарайтесь вовлечь ребенка в процесс.
5. Конструктор
Мои дети очень любят в него играть! Строим и ломаем банальные гаражи и башни, делаем фигурки из Lego Duplo, играем с мягким конструктором, из шариков липучек, мягких проволочек. Понравились детские наборы-аппликации по конструированию из бумаги. На Новый Год старшая дочка попросила подарить магнитный конструктор "Magformers", так что будем осваивать и его.
6. Самодельный дидактический материал для занятий
В сети можно встретить массу вариантов подобных "развивашек".
7. Наклейки
В магазинах можно найти книжки с наклейками на любой вкус и кошелёк.
Зачитываем книжки до дыр!
Я знаю малышей, которые не любят слушать сказки и листать книжки, но к счастью это ни как не относится к моим детям!
Совет: Выберите 2-3 книжки соответствующие возрасту ребенка и читайте их по кругу без конца. Подробно рассказывайте сюжет и показывайте картинки. Постарайтесь сделать чтение книги событием незаурядным, например я прошу детей собрать поскорее конструктор, потому что к нам в гости скоро должна прийти сказка. А ещё летом мы обязательно брали книжку на улицу и читали её во время отдыха на скамейке. Часто к таким чтениям присоединялись и другие малыши, которые дома сказки слушать отказывались.
Учим воспринимать сказку на слух
Я рассказываю малышке только 4 народные сказки: "Колобок", "Теремок", "Репка" и "Курочка Ряба". Выбрала я их, потому что это ясельная программа детского сада. Вы можете выбрать другие. Рассказываю обычно перед сном.
Многие жалуются, что современные дети не хотят смотреть старые мультфильмы и сказки. Я заметила, что моим детям очень нравятся мультики по знакомым сказкам, даже если они старые советские. Так старшая дочь обожает мультик "Мойдодыр" 1954 г. Все потому что почти каждый вечер я по памяти ей рассказываю этот стих, пока купаемся.
Не забывайте про песенки! Пойте, слушайте вместе, танцуйте! Все только на пользу.
Использование гаджетов во благо
Современные гаджеты могут стать хорошими помощниками в развитии речи малыша. Знаю что много противников таких методов развития, но все же один раз в 2-3 дня вполне можно дать ребенку планшет или телефон с развивающей игрушкой на 10 минут. Моим детям нравится собирать пазлы с животными, лопать шарики со звуками зверей, ухаживать за малышом из смартфона. Такие игры тренируют координацию, внимание, быстроту реакции и даже моторику! А как они не заменимы в очереди в поликлинику!
Не зря нам в школе говорили что повторенье - мать ученья! Весь принцип этой методики сводится к повторению. Есть мнение, что можно вызвать у малютки положительный эмоциональный всплеск на какой-нибудь праздник или День рождения и этим действием быстро его разговорить. Я честно не очень в это верю.
В завершении скажу, что 2 месяца регулярных занятий здорово помогли моему ребенку. К Новому Году мы выучили стих из 4 четверостиший! И это в 3 с небольшим года!
Дети привыкают к веселым урокам и спустя несколько месяцев смогут сами заниматься без вашего участия. Так мои девчонки все занятия кроме чтения книг и рисования красками могут выполнить без активного присмотра.
Спасибо за прочитывание! Всем счастливого дня!