Решила попробовать систематизировать и в общих чертах описать некоторые типичные ошибки и недочёты в учебных работах на стадии компоновки. Имею в виду чисто композиционные недочёты, не относящиеся специально ни к построению форм, ни к живописным огрехам. Некоторые ошибки у себя можно просто не заметить, потому что во время сосредоточенной работы над листом о композиции уже не вспоминаешь: задача, представляется, уже решена раньше, и уже не проверяешь рисунок с точки зрения его организации на формате. Однако это нужно продолжать делать до самого завершения. Самое первое - расположение в формате. Когда объекты слишком велики, или малы, или не уравновешенны в заданном пространстве листа. Или, бывает, всё сразу. Вот, например, такая учебная работа. Здесь всё понятно. Дальше попробую показать схемами. На этом рисунке предметы великоваты для заданного формата. Им явно тесно. А здесь, наоборот - слишком маленькие, и в листе помещается много ненужного, например, границы планшета, на котором в