Ректор МГПУ Игорь Реморенко объяснил причину снижения результатов российских школьников в международном исследовании PISA. Он считает, что во всем виноваты Всероссийские проверочные работы.
Напомним, что на прошлой неделе были опубликованы результаты международного исследования качества образования PISA, которые показали, что среди российских школьников зафиксирован спад читательской, математической и естественно-научной грамотности.
«Думаю, что это негативно сказалось на качестве образования. Причина в том, что задания ВПР направлены на запоминание, на усвоение чисто предметных навыков, в то время как материалы PISA нацелены на проверку метапредметных компетенций», — считает эксперт.
«Это не только мое мнение, проблемы ВПР неоднократно рассматривались на Общественном совете Рособрнадзора, и подобная оценка давалась самыми разными экспертами», — добавил ректор ведущего российского вуза.
В Рособрнадзоре опровергли влияние проверочных работ на низкий результат школьников в тестах PISA. «В апреле 2018 года практика проведения ВПР затрагивала обучающихся 6 классов и младше, а участниками исследования PISA были обучающиеся 8 классов и старше, что говорит об отсутствии связи между проведением ВПР и результатами PISA 2018 года», — прокомментировали заявление ректора представители Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Ранее стало известно, что с 2020 года Всероссийские проверочные работы станут обязательными для учащихся 4-7 и 10-11 классов. Кроме того, в этом году ВПР впервые напишут 8-классники в режиме апробации. На сайте Федерального института оценки качества образования уже опубликовано расписание ВПР-2020.
Напомним, что Всероссийские проверочные работы организуются для оценки качества образования. Результаты не влияют ни на годовые оценки, ни на аттестат. В Рособрнадзоре подчеркивают: это просто сбор данных для того, чтобы получить объективную «картинку» качества преподавания в российских школах.
По материалам Vogazeta и «Интерфакс»
Текст подготовила Екатерина Ячина