В современной школе бумажные дневники скоро окончательно сдадут свои позиции, их полностью вытеснят дневники в электронном формате. Пожалуй, самая известная платформа для электронного дневника – это Дневник.РУ. Однако есть и другие ресурсы, которые могут быть адаптированы для региональной системы образования и даже для отдельно взятой школы. В этом вопросе, как говорится, у каждой школы (города, региона) есть право выбора.
Так что же представляет собой электронный дневник? Давайте разбираться.
Обычно вновь поступившему в школу ученику предоставляют код доступа (логин/пароль) для входа в систему электронного дневника. Еще один код доступа выделяется родителям. Каждый из них в результате будет иметь свою страничку в дневнике, которая будет отображаться практически одинаково, однако активные опции могут быть различны. Так, например, у родителей будет отсутствовать опция для загрузки домашнего задания, в то время как ребенку она необходима. Также доступ к дневнику будет у классного руководителя, у всех учителей школы и администрации. Однако чаще всего этот ресурс работает по-разному и у учителей: они могут вести работу в дневнике только в тех классах, в которых преподают. Но бывает и так, что доступ настроен таким образом, что любой учитель видит любой класс. Это зависит от настроек. Администрация, само собой, наделена полномочиями видеть всю картину по школе. Системные администраторы, кстати, также наделены самыми большими возможностями.
В дневнике при выставлении отметок каждый родитель может увидеть в одной из колонок справа отметку за четверть и средний/средневзвешенный балл, который начинает формироваться уже при появлении одной, самой первой, отметки. С получением последующих отметок средний или средневзвешенный балл будет изменяться. Это балл является основой для выставления четвертной отметки. Именно о способах его формирования я и хочу рассказать.
Итак, балл может быть как средним, и в таком случае с его расчетом более менее все понятно. Складываем все отметки и полученную сумму делим на их количество. Например, имеем такие отметки: 3, 5, 4, 5, 3, 4, 5, 5, 5, 4, 5. Их сумма равна 48. Количество отметок – 11. Средний балл, таким образом равен 48:11=4,36. То есть, понимаем, что четвертная отметка равна 4.
Расчет средневзвешенного балла не так однозначен. При его выполнении появляется еще одна переменная – вес отметки. Попробую более менее внятно и понятно дать объяснение. Однако для начала расскажу о формировании системы весов для каждой отметки. В каждой образовательной организации, которая применяет в своей работе средневзвешенный балл, подобная система оценивания закреплена в нормативных локальных актах школы. Обычно такие документы должны быть размещены на сайте школы. Каждая школа (в лице педсовета, представителей учебно-методических объединений школы, администрации) вправе сама присваивать определенный вес отметкам. Как это происходит на практике? Приведу пример таблицы с весами отметок. Традиционно самый высокий вес обычно равен 10.
Приведенная таблица – это только малая часть того, какие типы работы могут быт в конкретной школе. Повторюсь, каждая школа формирует подобную таблицу под особенности своего образовательного процесса. Типов работы может быть и 20, и 30 и более! В этой таблице учитываются обычно все типы работ по всем предметам.
Теперь предположим, что у ребенка стоят следующие отметки (я возьму те же самые, какие были привдены ранее, чтобы было удобнее сравнивать): 3, 5, 4, 5, 3, 4, 5, 5, 5, 4, 5. А теперь распишем, за что получена каждая отметка по типу работы (исходя из данных таблицы выше):
3 – другое, чего нет в таблице, например, ведение словаря;
5 – контрольная работа;
4 – домашняя работа;
5 – диктант;
3 – домашняя работа;
4 – проверочная работа;
5 – ответ на уроке;
5 – ответ на уроке;
5 – диктант;
4 – ответ на уроке;
5 – административная контрольная работа.
А теперь каждую отметку перемножим на вес, который присвоен типу работы каждой отметки (исходя из таблицы выше):
3*1=3;
5*6=30;
4*2=8;
5*8=40;
3*2=6;
4*5=20;
5*4=20;
5*4=20;
5*8=40;
4*4=16;
5*10=50.
Полученные произведения надо сложить:
3+30+8+40+6+20+20+20+40+16+50=253.
Далее необходимо сложить все значения весов, которые присвоены указанным отметкам (они выделены красным цветом): 1+6+2+8+2+5+4+4+8+4+10=54.
Наконец сумму произведений отметок и весов (253) надо разделить на сумму весов (54) – 253:54=4,68 – средневзвешенный балл. Это уже отметка «5».
Таким образом, средний балл выходил 4,36 и это отметка «4», а средневзвешенный балл – 4,68 и это отметка «5». Однако ситуация может быть и обратной: средний балл дает 5, а средневзвешенный – 4. В любом случае, для получения хороших отметок ученикам придется хорошо учиться! И тогда не будет иметь значение, какой балл – средний или средневзвешенный – формирует отметку за четверть :-).