Много статей прочитала об общении учителя или репетитора с учениками и задалась вопросом «где же золотая середина?».
Одни считают, что учитель должен быть строг, другие говорят что даже замечания делать нельзя. Репетитор так вообще должен нахваливать ребёнка и терпеть любое поведение, ведь он оказывает услугу.
Я занимаюсь репетиторством четыре года, до этого год отработала в школе в начальных классах. В школе вопрос об общении с учениками не поднимался, на это есть нормы, а вот уйдя из школы пришлось задуматься.
Начиная частную практику, для себя сразу решила, что с учениками буду налаживать дружеские отношения, так как я молодая (мне 26 лет, а выгляжу вообще на 18) и образ «Марии Ивановны» ко мне не приживётся. Учеников прошу называть меня Ирина, но на Вы.
Ученики ко мне относятся уважительно, не хамят, поведение замечательное. Не скажу, что все дети идеальны, просто нашла подход к каждому и через время даже "тяжелый" по характеру ученик перестает сопротивляться и начинает верить в себя .
Единственный минус, который я заметила, в легком общении это то, что иногда ученики расслабляются. Ведь они знают, что орать на них я не буду, и поэтому можно не делать домашнее задание, но я нашла выход из этой ситуации. Совсем необязательно кричать, читать лекции о важности выполнения домашнего задания, достаточно подобрать нужную мотивацию и тогда все прекрасно.
Мотивация для каждого ученика индивидуальна.
Положительных моментов от близкого общения к счастью на много больше.
Во-первых, ученики с желанием идут на занятия и это очень радует и даёт понять, что я все правильно делаю.
Приятно слышать от родителей, что ребёнок с удовольствием идёт на занятие.
Во-вторых, дети открыты. Они рассказывают всё! Что происходит в школе, о своих проблемах и переживаниях, об отношениях в семье. Многие дети к сожалению не могут все рассказать родителям, потому что боятся за место поддержки услышать слова «сам/сама виновата». А ведь ситуации бывают разные.
Одну ученицу оскорбляет учительница, обзывая её ничтожеством, и внушает ей, что она ни на что не способна. Сначала я подумала что приукрашивает, пока не услышала запись этих слов. Тогда-то мне и стало понятно почему она все время говорит "я не смогу, у меня ничего не получится". Сообщила маме эту ситуацию, объяснила, что девочке не хватает её поддержки и через время получила благодарность от ученицы и её мамы. С одной стороны вроде сделала, как лучше, с другой, вроде как лезу не в своё дело.
Был и другой случай, пришёл ученик (мальчик 9 класс) на занятие, все хорошо, разбираем тему, и я замечаю что его глаза наполняются слезами. Спрашиваю, что случилось, и узнаю что родители разводятся. Естественно урок проводить дальше смысла нет, оставшееся время ушло на разбор и принятие ситуации. При следующей встречи услышала слова «это их осознанный выбор, и я хочу чтобы им было хорошо, пусть они и не будут вместе».
Случаев много, старшеклассницы переживают не только из-за экзаменов, но из-за отношений с парнем, ссоры с подругой и так далее. У мальчиков тоже проблем хватает.
Родители порой даже не догадываются сколько заморочек в голове у их детей.
И я безумно рада, за тех ребят, которые могут все рассказать своим родителям.
В общем для себя я решила, что уж лучше так, чем иначе. Да я создала себе лишнюю эмоциональную нагрузку, но если я смогу помочь хоть как-то человеку - прекрасно!
Раз в неделю я созваниваюсь с каждым родителем и рассказываю не только об успеваемости, но и о том, что тревожит их ребёнка.
Поддержка это наверное лучшее, что может дать старший младшему.
А теперь вопрос, стоит ли на столько близко общаться с учениками, как вы считаете?