Сочинение: "Взаимоотношения учителя и ученика"

Каждый из нас в своей жизни сталкивался с таким человеком, который оказывал влияние на формирование нашей личности. Как правило, такими людьми являются учителя. Как складываются отношения между учителем и учениками? Что является основой этих отношений? Допустимы ли конфликты между учителем и учеником? Как их избежать? Именно об этом рассказывает в исходном тексте Короленко В.Т.

Вопрос о взаимоотношениях учителя с учениками, поднятый автором, относится к нравственной проблеме, над которой не раз задумывались люди. Профессия учителя очень сложна, не каждый человек может справиться с этой сферой деятельности. Чтобы стать хорошим учителем нужно знать психологию детей. Это необходимо для того, чтобы найти индивидуальный подход к каждому ребёнку. Основой хороших отношений является взаимопонимание между учителем и учеником.

Автор, безусловно, имеет определённую точку зрения по данной проблеме. Он акцентирует наше внимание на том, что учитель играет важную роль в формировании характера и такого качества как способность к оценке своего поведения по отношению к другим людям. Короленко учит нас взаимоуважению, взаимопониманию и недопустимости конфликтов между учителями и учениками.

Не могу не согласиться с позицией автора. Она верна. Действительно, у каждого человека свой характер и к каждому человеку нужен индивидуальный подход. Отношение с учителем формирует личность с разных сторон.

Каждый день мы ходим в школу, общаемся с учителями, одноклассниками. У каждого ученика отношения с учителями складываются по-разному. У кого-то происходит взаимоуважение, а кто-то относится к учителям, как к равному себе. Эти ученики говорят, что хотят, делают как им хочется. Они не умеют правильно вести себя со взрослыми. Но, всё-таки, отношения должны складываться наилучшим образом.

Доказательством того же служит произведение Яковлева "Тяжёлая кровь". Учительница, спасая своего сына от смертной казни, столкнулась со взглядами своих трёх учеников, которые тоже должны были умереть. С этими учениками у неё были тёплые и близкие взаимоотношения. Она любила каждого из них по-особому, по-своему. Она не могла совершить предательства, так как считала ребят своими сыновьями. Своим решением она не предала их всех, сказав, что все четверо - её сыновья. Но спасти можно было только одного. В итоге они были убиты. Отношение учительницы заставляет нас задуматься над проблемой взаимоотношения учителя и учеников.

В заключение хочется отметить, что исходный текст Короленко по-новому раскрыл для меня проблему отношения между учителем и учеником и заставил о многом задуматься.