совсем скоро вы узнаете почему
современная школа устроено так как
сегодня почему уроки в школе длятся
именно 45 минут пришло время ненадолго
вернуться в школу
вы когда-нибудь задумывались почему
занятия имеют именно такую
продолжительность если вы сейчас
скучайте в классе пытаясь понять кому в
голову пришла идея сделать урок таким
долгим
не переживайте совсем скоро мы об этом
расскажем продолжайте смотреть видео
чтобы узнать как и когда была определена
продолжительность урока насколько
напряженные споры сопровождали этот
процесс и какие из них до сих пор не
затихли но прежде подпишитесь на наш
канал и включите уведомление чтобы
всегда быть на яркой стороне жизни для
начала немного истории на
образовательную систему многих стран
повлияло прусская модель образования
теперь вы точно будете знать кого винить
заранее подъема по утрам пруссия была
влиятельным германским государством
несмотря на то что она перестала
существовать много лет назад сша
германия финляндия а также
великобритании до сих пор использует
правило внедренные пруссии в 19 веке до
установления общее образовательной
системы пруссия испытывала серьезные
трудности с рабочей силой
обучение детей было частной заботы
каждой семьи
но немаловажную роль в этом процессе
играла церковь в семьях по-разному
подходили к выбору образовательной
программы
ученик мог быть гением в математике но
при этом не умел писать без ошибок
ему также при этом могло не доставать
знания литературы
когда дети вырастали их образование
зачастую было недостаточным для работы
было ясно что страна нуждалась в
эффективной образовательной системе
которая могла бы равномерно обеспечить
людей знаниями во всех областях
продолжительность занятий этот
показатель в мире сильно варьируется он
составляет от 40 до 60 минут в средней
школе и старших классах в других учебных
заведениях уроки могут идти дальше как
долго идут уроки у вас если вы проводите
по 45 минут на уроке и при этом ещё
успеваете насладиться оставшимся деньком
скорее всего на вашу школу также
повлияло прусская система изначально
прусские ученики посещали занятия утром
и в течение дня но многие выступали
против поздних занятий
если у вас нет работы или иных
обязательств гораздо проще завершить
занятия утром и затем заниматься своими
делами отдыхать играть и веселиться в то
время противников подхода не так сильно
беспокоила необходимость
отдыха сколько особенности пищеварения а
именно после обеденные упадок сил он
совершенно не давал детям
сконцентрироваться и они были правы наши
биологические часы заставляют нас
чувствовать себя ленивыми в
послеобеденное время вы когда-нибудь
страдали от внезапного приступа
сонливости после обеда вижу в зале
множество rock согласно нашим
биологическим часам организму требуется
определенное время на переваривание пищи
поэтому между часом и тремя часами после
полудня вас одолевает сонливость
взрослым проще справиться с ней возможно
им просто помогает кофеина но детям
бороться со сном не так просто да и к
тому же на них распространяется меньше
запретов поэтому они могут запросто
прилично парту и вздремнуть в начале
девятнадцатого века дети в пруссии
посещали 60 минутные уроки такой подход
подвергался серьезной критике только
представьте себе если вы привыкли к полу
часовым занятием то часовой урок станет
для вас настоящей пыткой
однако всем во время удалось понять
насколько сильно детей из матовой
часовой урок и было принято решение
сократить его так был введен 45-минутный
стандарт дети больше не задерживались в
школе после полудня занятия должны были
проводиться только утром всегда помните
что просыпаясь рано утром вы избегайте
необходимости быть в школе если на вас
нападёт послеобеденная дрема
везде есть светлая сторона именно в
пруссии ввели 45-минутные уроки утром и
в начале дня а также приблизительную
норму в 28 учеников в классе на одного
учителя
что уже произошло после другие страны
решили заимствовать эту модель
например в сша власти штата массачусетс
отчаянно пытались улучшить систему
образования гораций манн нет ни из школы
рока
секретарь образовательного совета
массачусетса задавался вопросом почему
дети в школе настолько неуправляемое он
хотел чтобы они выросли достойными
членами общества но эти непокорные
сорванцы были лишь причиной головной
боли нужно было найти источник
вдохновения
которым и стала пруссия с ее новые
системы образования сороковые годы 19-го
столетия man отправился в европу в
сопровождении других лидеров мнений
где внимательно изучил опыт зарубежных
коллег
то что они увидели оказала на них
огромное влияние американцы оценили
покорность учащихся порядок в школах и
эффективность управления
заключив что прусская модель была самой
подходящей для них впереди их ожидал и
непростая задача
ведь для внедрения прусской школьной
системы нужно было убедить родители
отказаться от домашнего обучения в
пользу школьного
дети и родители сходили с ума от
инновации
тем не менее массачусетс стал первым
штатом который дал гражданам возможность
получить бесплатное образование
а за следующие 66 лет все остальные
штаты последовали его примеру внедрив
свои школы прусские стандарты а как же
технологии споры об эффективности этой
модели долгое время не угасали психологи
утверждали что детям нужны более
продолжительные перемены а переход на
утреннее обучение
лишь усугубит эту проблему учителя
раскололись на два лагеря одни были за а
другие против но в конце концов система
прижилась и не менялось долгое время
пока прогресс снова не коснулся
образование в 1983 году правительство
сша озвучила необходимость реформы
образования в докладе нация в опасности
где утверждалось что эффективность
образования начала падать в том же году
произошли серьезные технологические
изменения примеру компания microsoft
представила первый вард все пытались
понять как технологии повлияет на работу
школ действительно странно было учиться
как в 19 веке в других сферах уже вовсю
использовали новые технологии люди
больше не ездят на автомобилях начала
двадцатого века в больницах
предоставляют современный сервис стало
ясно что школы должны начать
использовать компьютеры
однако сама система в целом сохранилась
неизменной так например сегодня уроки не
проходят виртуальной реальности
яростные споры сегодня ведется много
разговоров об идеальной
продолжительности уроков и размерах
классов одни предпочитают небольшие
классы где слышен каждый звук другим
нравится энергетика больших групп говоря
о продолжительности критики отмечают что
формат 45 минут не очень гибкий
кроме того он создает излишнюю
напряженность и в итоге все равно ведет
к потере времени потому что дети просто
не могут быть сосредоточены так долго
другие считают что времени для усвоения
материала просто недостаточно
таким образом не которые голосуют за
сокращение времени урока в то время как
другие считают что его нужно увеличить
русская система такая модель образования
в которой все находятся в одинаковых
условиях по этой причине она не раз
подвергалась критике не все усваивают
материал одинаково быстро по одной и той
же методологии просто потому что люди
разные возможно уроки длиной 45 минут
эффективной для вас но для соседа они
могут быть невыносима
и он будет отсчитывать секунды до звонка
люди с проблемами в обучении и дефицитом
внимания могут с трудом приспособиться к
этой модели есть мнение что девятилетние
дети могут быть сосредоточена на одной
теме в течение часа но washington post
возражает что уже через 20 минут мозг
получает меньше кислорода и глюкозы и
это влияет на концентрацию внимания
однако некоторые продолжают верить в
сорока пяти минутную модели
она имеет ряд преимуществ перед
25-минутной если говорить о проверке
домашние работы ответах на вопросы
учеников и личном общении с учителем все
это вряд ли получится успеть за 25 минут
за сорок пять минут ученик действительно
чувствует себя частью класса а учитель
успевает обратить на него внимание
непонятно можно ли прийти к однозначному
мнению поэтому вопроса
ясно одно дискуссия продолжается но в
итоге образовательная система будет
переосмыслено
и обновлено а вы друзья как считаете
лучше больше коротких уроков или меньше
длинных расскажите нам в комментариях
поставьте лайк этому видео и отправьте
его друзьям подпишитесь на наш канал
чтобы всегда быть на яркой стороне жизни