Друзья, признаюсь: рассуждать на публику о таких темах довольно волнительно, поэтому буду рада обратной связи в комментах :)
Скоро пойдёт уже девятый год, как я работаю логопедом с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи.
И знаете, что самое сложное в нашей работе? Вечное недовольство собой. Всегда хочется больше коррекционного прогресса, бо-о-о-о-о-льше, быстрее, легче, лучше.
Но в жизни получается так далеко не всегда: а вот здесь не получилось, а вот это не успела, а тут просто "господискакогокраязаэтовзяться".
Трудно принимать похвалу, кажется, что «это дети сами всё, это их достижения, я тут не при чём».
Хотя я по-неофитски самоотверженно работала со своей группой и, казалось, делала всё, что могла. Все хвалили: и руководство, и родители.
Похвала и грела, и колола. Крутились мысли, что где-то (где?) упускаю что-то (что?) очень, очень важное, словно собираешь пазл и пары фрагментов не хватает.
И даже вопрос толком не можешь сформулировать, ведь вроде же делаешь всё, как учили. Но перфекционизм подгрызал.
Помню, как уходила в декрет с этим самым чувством недовольства.
И через некоторое время случилась одна знаковая встреча, которая очень на меня повлияла в духе «и тут Остапа понесло». Никогда не хотела быть «училкой», и разрешила себе после декрета ей не быть.
Пришла мысль, что я Друг детей и их помощник на пути в жизнь. Раньше думала, что мы переводчики «с детячьего» — ан нет!
Глобально, логопед - это переводчик для детей «с мироустройского», понимаете?) Мы же детям расширяем кругозор, формируем причинно-следственные связи и представления о времени, развиваем ориентировку в пространстве — буквально по частям собираем им картину мира!
Ещё нашлись ответы на тогдашние вопросы и направления, где искать ответы на вопросы нынешние. Такого энтузиазма и порыва к знаниям отродясь не было (хотя многие знают меня как ботаника-заучку) и, испытав такое стремление, понимаешь, как же легко всё учится.
Но пока всё ещё кажется, что если начну быть собой довольной - то как профессионал закончусь.
Поэтому я в поиске этого баланса между самокритикой и принятием результатов.
Здоровья всем деткам и спасибо, что дочитали до конца!