Российское современное образование
В современном обществе в развитых и развивающихся странах огромное значение имеет уровень и качество образования людей. Особенно в странах, постиндустриального типа общества, т.е. такого общества, где информация, уровень знаний и возможностей человеческого умственного развития имеет наибольшее значение для движения по социальной лестнице.
Получается следующая ситуация: чем больше пользы человек может принести обществу своими и знаниями и умениями, особенно научными разработками, тем выше его ценность.
Но откуда берутся необходимые знания и умения? Ведь гениев, которые уже рождаются с предрасположенностью к тем или иным видам деятельности очень мало, и рождаются они крайне редко. Вот тут и приходит на помощь образование, которое помогает раскрыть в человеке предрасположенность к чему-либо, помогает получить знания, необходимые ему.
Но так обстоят дела в развитых странах. В России все совсем по-другому. И вот тут у отечественного образования есть множество недостатков.
1) ценность российского образования при трудоустройстве на работу. Согласно статистике лишь около 25% выпускников наших отечественных вузов работают после окончания ВУЗа по специальности. В Российской Империи и при СССР высшее образование давало человеку привилегии и преимущество в плане трудоустройства на работу перед людьми, лишенными его, в том числе и по уровню заработной платы. В СССР также было распределение на работу после окончания ВУЗов. В путинской России отсутствует распределение на работу, также как и ярмарка вакансий, устраиваемая в европейских ВУЗах для старшекурсников. И как следствие 75 % выпускников работают не по специальности , чаще всего в сфере продаж или услуг( таксистами, парикмахерами, грузчиками, продавцами сотовых телефонов, менеджерами), на одних и тех же должностях с людьми, не имеющими высшего образования. Ведь «корочка» об образовании не имеет такой ценности для работодателя как опыт работы. А где его взять недавнему выпускнику, если его не трудоустраивают и не предлагают стажировку?
2) Коррупция, кумовство и блат. Эти компоненты являются страшным бичом российского общества, в том числе и в сфере образования. Ведь много случаев, когда преподаватели высших и средних учебных заведений берут взятки хорошую оценку за поставленный зачет или экзамен. Взятки могут быть как в форме денег, так и других товаров. Также нередки случаи прием в высшие и средние учебные заведения детей друзей, знакомых и родственников кого-либо из преподавателей или ректора высшего ли среднего учебного заведения.
3) Платное образование в России за счет выделения малого количества денег на это. Считается, что образование в России бесплатное. По крайней мере , школьное. Есть еще и бюджетные местах в ВУЗах. Но по факту, регулярные школьные поборы с родителей на учебники, ремонт школы или класса, письменные принадлежности и школьную форму заменяют плату за обучение в российских школах. А платное образование в высших и некоторых средних учебных заведениях позволяет некомпетентным в своей сфере учащимся, редко приходящим на пары, но имеющим богатых родителей, получать дипломы. Что приводит к появлению некомпетентных специалистов, ведь вузу выгодно не отчислять учащегося платно.
4) Отсутствие перспектив в работе учителя. Мало молодых людей идут учиться на педагога, потому что зарплаты учителей очень низкие, если не подрабатывать репетитором или в 2-х местах. До работы учителем доходят снова не все выпускники педагогических отделений. Именно поэтому большую часть учителей составляют люди пенсионного и предпенсионного возраста, которые категорически не приемлют всего нового. Именно эта категория населения наиболее зомбирована телевидением и верит российской власти.
5) смесь устаревших программ СССР с западными тестами ЕГЭ. Это крайне неудачная реформа образования, согласно которой обучение ведется еще по советским методичкам и учебникам( например , физика), чудовищным образом сочетающаяся с ЕГЭ. ЕГЭ изначально было придумано для умственно отсталых детей, которые не могли отвечать на вопросы устно. И введение этой формы экзамена очень негативно сказывается на его качестве.
6) все предметы, как в школе, так и вузах изучают только теорию без каких-либо разъяснений применения ненужной и лишней теории в реальной жизни. В западных же вузах большая часть обучения проходит в лабораториях на практике. Причем это касается как школы, так и научно-естественных и гуманитарных специальностей.
Вот 2 фото которые охарактеризуют состояние образования в 2х странах
И самая главная причина, по которой российское образование уступает западному на данный момент, это суммы расходов государства , выделяемы на образование в России и других странах.
Например, в 2018 году в Южной Корее на образование было потрачено 382,6 млрд $ USA , в Великобритании 84,9 млрд фунтов стерлингов , в России же 663 млрд рублей. Если сравнить общий бюджет России и других стран, то получится что более развитые страны тратят на образование больше , чем Россия. А уж если учесть , что уровень коррупции в России намного выше, чем в развитых странах, значит количество денег, которое расходуется по назначению еще уменьшается как минимум раза в 2. И зарплаты учителя в России более чем скромные.
В СССР образование было одним из самых лучших в мире, количество образованных и читающих книги людей в обществе было гораздо выше, чем сейчас, высококлассные специалисты трудились на благо общества и государства, были уверены в завтрашнем дне, а не бежали на Запад в поисках лучшей жизни , как в современной России.
Без реформы современного российского образования наша страна будет вымирать и деградировать.