Учёные, совершившие великие научные открытия, это в первую очередь люди, ломающие привычные границы картины мира. Такие изменения не проходят одномоментно. Новое, возникая как росток, окруженый старым укладом, растёт и растёт себе, не зная ещё пока, что не сможет сосуществовать со старым, ибо противоречит ему в самой своей сути. Открытия учёных как новые ростки не мешали им с таким же успехом кулитивировать наряду с прогрессивными тупиковые ветви науки. И это не умаляет достоинства учёных и значимость их открытий, но даёт некоторое успокоение: раз даже у учёных есть право на ошибку... Эта мысль облегчает жизнь. Два интересных примера из истории развития науки (их, конечно гораздо больше).
Менделеев
Известно, что Менделеев Дмитрий Иванович открыл периодическую систему химических элементов. Да, он не единственный к этому пришёл, да занимался Бутлеров Александр Михайлович, да занимались учёные других стран, но таблица в итоге носит имя Менделеева. Знаковое открытие для науки.
Однако, наряду с этим Дмитрия Ивановича крайне занимали вопросы эфира.
В 1904 году (ему на тот момент исполнилось 70 лет) было опубликовано интервью с ним в издании «Петербургский листок» № 5. На вопрос, какие научные исследования он проводит в настоящее время, учёный ответил: «Они направлены исключительно к подтверждению выставленной мною в прошедшем году теории, или, вернее, попытки, химического понимания мирового эфира». В 1905 году вышла его статья «Попытка химического понимания мирового эфира» в журнале «Вестник и библиотека самообразования».
В настоящее время известно, что идея эфира неверна и является тупиковой ветвью науки. Но только представьте, эту теорию Дмитрий Иванович вынашивал почти всю свою творческую жизнь: "Чем более мне приходилось думать о природе химических элементов, тем сильнее я отклонялся как от классического понятия о первичной материи, так и от надежды достичь желаемого постижения природы элементов изучением электрических и световых явлений, и каждый раз настоятельнее и яснее сознавал, что ранее того или сперва дóлжно получить более реальное, чем ныне, представление о «массе» и об «эфире».
Ньютон
Исаак Ньютон, представитель эпохи нового времени, фактически основатель математического анализа, открывший одновременно с Готфридом Вильгельм ом Лейбницем дифференциальное и интегральное исчисление. Именно одновременно, а не совместно, как думают многие. Формула Ньютона-Лейбница называется так не потому что они работали в паре (хотя конечно, на определённом этапе после попыток выяснения первенства, они состояли в переписке по вопросам развития математического аппарата), а потому что двое учёных из разных стран независимо друг от друга подошли к пониманию того, что сложность мира не описать, не объяснить и не предсказать на основе одних только наглядых описаний. И что для этого требуется математический аппарат.
Законы Ньютона в механике тоже являются основой, от которой и пошло название ньютоновская физика (в современной науке так называется этап до открытия квантовой механики). Даже шутка такая есть: "Чтобы померить силушку богатырскую, нужно массушку помножить на ускореньице".
Но несмотря на все свои столь значимые научные открытия Нюьтон (удивительно!), все еще верил в алхимию и все свободное время занимался попытками получения золота. Несмотря на то, что к новому времени массовая "лихорадка" по превращению элементов в золото уже практически прошла.
Вот такие они - великие учёные. Вот такой он - процесс развития науки. Знаете ли вы другие интересные примеры? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях.
P. S. Пишу о развитии как базовом принципе, который находит отражение везде - в развитии науки, развитии ребёнка, развитии организации, общества и тд. Только авторские тексты на основе общирной практики и глубокого изучения теории. Если вам интересна тема развития - подписывайтесь на мой канал.