Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Первые Сто Лет

#Яжебабка - 1. Я пишу стихи для "домашки" по русскому языку для 3-го класса

Представляю новую регулярную рубрику - "#Яжебабка". Краткое пояснение. Бабушки бывают домашние - они любят сидеть дома, варить носки и вязать борщи то есть вязать носки и варить борщи. Таких становится все меньше. Другие бабушки в противоположность домашним - дикие. Они любят ходить по интересным мероприятиям, у них есть личная жизнь и интересные хобби. Таких бабушек можно встретить в бассейне, на лыжне, на книжной выставке, но никак не на лавочке у подъезда. И внуки для них, хоть и горячо любимые - не смысл жизни. Я - одна из таких бабушек. "Записки" - это не каждый бабушкин чих, а то что действительно интересно и чаще всего смешно. Первое декабря . Делаем с Митькой домашнее задание по русскому языку в стихах. Мой вклад в поэтическое творчество Хотя мой Митька к третьему классу в принципе может уроки делать и сам, но я когда я с детьми - я его уроки стараюсь контролировать. В понедельник делали вместе "домашку" по русскому языку. Задание (упражнение № 217) было такое: прочи
Автопортрет Яжебабки. Фото автора с небольшой обработочкой, чтобы на улице не здоровались 😎
Автопортрет Яжебабки. Фото автора с небольшой обработочкой, чтобы на улице не здоровались 😎

Представляю новую регулярную рубрику - "#Яжебабка". Краткое пояснение. Бабушки бывают домашние - они любят сидеть дома, варить носки и вязать борщи то есть вязать носки и варить борщи. Таких становится все меньше.

Другие бабушки в противоположность домашним - дикие. Они любят ходить по интересным мероприятиям, у них есть личная жизнь и интересные хобби. Таких бабушек можно встретить в бассейне, на лыжне, на книжной выставке, но никак не на лавочке у подъезда. И внуки для них, хоть и горячо любимые - не смысл жизни.
Я - одна из таких бабушек. "Записки" - это не каждый бабушкин чих, а то что действительно интересно и чаще всего смешно.

Первое декабря . Делаем с Митькой домашнее задание по русскому языку в стихах. Мой вклад в поэтическое творчество

Хотя мой Митька к третьему классу в принципе может уроки делать и сам, но я когда я с детьми - я его уроки стараюсь контролировать.

В понедельник делали вместе "домашку" по русскому языку.

-2

Задание (упражнение № 217) было такое: прочитать стих, придумать к нему заголовок, переписать. Что интересно - в учебнике это называется "списать". Так нужно или приучают детей к мысли что списывать не только можно но иногда и нужно?

Стих такой:

Дружит белка с шишкой, заяц - с кочерыжкой, жеребенок - с травкой, воробей - с козявкой, Шмель с цветочною пыльцой.......

(автор поэт В.Лунин. Надо будет как нибудь поискать что нибудь из его творчества.)

Ну и помимо списывания была еще творческая задача - придумать продолжение стиха на тему кто с кем дружит.

Пока Митька пыхтел над "козявкой" я нашла в интернете рифмы на слово "Пыльцой" . Их оказалось несколько десятков !

"полоролевой" и "половозрастной" мы пропустим. А вот "трудовой", "боевой" и "джонибой" - это интересно....
"полоролевой" и "половозрастной" мы пропустим. А вот "трудовой", "боевой" и "джонибой" - это интересно....

И понеслось!

Дружит дятел с головой,

Леший - с бабою Ягой,

Дружит дворник с таковой,

Черные усы - с губой,

Болота дружат с Костромой,

Попугай - с густой листвой....

Где то на пятнадцатом стише я остановилась и задумалась - что именно из сочиненного Митька может переписать в тетрадку не опасаясь последствий от преподавателя или одноклассников?

В результате записали эпичное, но без стёба "Дружит химик с кислотой",

На следующий день я с интересом ждала возвращения Митьки из школы, За "домашку" по русскому была выставлена "четверка" - не подчеркнул парные согласные. Наше оригинальное соавторство прошло незамеченным.

Или у них в классе все придумали нечто в этом роде ?

А у вас есть соображения, как можно было бы продолжить стих про белку с кочерыжкой?

-4

Хотите узнать, как дожить до ста с лишним лет - подписывайтесь на канал "Доживем до 60+"