«Большая часть детей, поступивших в начальную школу в 2018 году, будет работать в профессиях, которые еще не существуют, отмечают авторы доклада The Changing Nature of Work (2019) Всемирного банка»
Представляете, мы сейчас детей в школе готовим к тому, чего еще нет. Вот, в частности, в той же статье приведены данные какие профессии появятся в будущем по мнению футурологов.
2031 год – профессия – Киберпротезист - Специалист по печати человеческих органов. 3D-принтеры для печати человеческих органов будут использоваться в любых больницах.
2034 год – профессия Дизайнер виртуальных миров. Они будут создавать для виртуального мира философию, законы природы и общества, ландшафт, архитектуру и даже запахи.
Так чему надо учить ребенка в школе сейчас, чтобы он стал востребованным специалистом в будущем?
По оценкам специалистов Всемирного банка уже сейчас в мире растет спрос на сотрудников, способных выполнять нестандартные задачи на стыке профессий. Растет спрос на специалистов высокой и низкой квалификации. Судя по всему, специалистов с высокой квалификацией, как всегда, единицы и на всех не хватает, а с низкой квалификацией это, наверное, те кто готов работать за еду и выполнять простые операции, куда роботов ставить не рентабельно.
Так авторы доклада «Массовая уникальность. Глобальный вызов в борьбе за таланты» утверждают, что в России не у дел могут остаться 33,9 млн профессионалов.
И школа на этом пути только первый шаг. А основная проблема появляется в вузе. Знания особенно в технических науках устаревают за период от двух до пяти лет. Сегодня локомотив науки уже не мчится по рельсам, а летит к новым открытиям.
Темп, с которым развиваются технологии значительно превышает темп развития системы образования. Знания, которые студент получает на первом курсе к четвертому могут уже устареть настолько, что окажутся просто лишними. Это конечно в большей степени касается узкопрофильных предметов, фундаментальная наука меняется медленнее.
При этом объем информации доступной к использованию увеличился в разы. Я когда писал свой первый диплом днями не вылезал из библиотеки, а сейчас племянник свой диплом написал (или скачал) за неделю, не выходя из квартиры. И ни чего защитил успешно. Сегодня объем твоих знаний уже не играет большой роли. Практически все знания мира у тебя в телефоне, достаточно сказать: «Алиса» или «ОК GOOGLE». Может быть поэтому в начальных классах теперь меньше внимания уделяют развитию навыков чистописания. Зачем что-то писать, вся жизнь в компьютере и смартфоне.
Но само наличие доступа к знаниям не означает, что я смогу их применить на практике. Может быть умение находить, усваивать, обрабатывать и применять данные — это и есть те необходимые навыки для будущего профессионала. Хотя и здесь уже Искусственный интеллект начинает активно подменять человека, вытесняя его с привычных мест.
Так чему же надо учить наших детей сейчас, чтобы через 10 -20 лет они смогли найти свое место в мире. Они то хотят стать блогерами, геймерами, и пр. А кто прибавочный продукт производить будет?
Кстати, на сегодняшний день одной из самых востребованных профессий в России и Европе является сварщик.
Надолго ли?