Представьте себе, что вы новый лидер, и ваш начальник предложил идею отправить вас на недельный курс по развитию лидерских качеств.
А теперь представьте, что эти курсы тоже посещал ваш начальник. Вы будете учиться и испытывать то, что он узнал и пережил.
Теперь действительно напрягите свой ум и представьте, что он будет посещать курс вместе с вами, как ваш тренер!
Какая инвестиция в ваше будущее.
И почему вы посещаете курс вместе? Вы будете работать над текущими и будущими реальными бизнес-ситуациями, ситуациями, влияющими на вашу организацию сегодня. Вы и ваш начальник будете работать вместе, над решением, улучшением, увеличением, проблем и возможностей стоящих перед вашей организацией вместе.
Это обучение, основанное на проблемах - применение новых приобретенных навыков и способностей к текущим и будущим бизнес-задачам.
Посещение
Участие в обучении на основе задач является важнейшим компонентом сегодняшнего лидерства, независимо от того, где вы находитесь в организационной структуре. Обучение, основанное на проблемах, - это применение навыков для решения реальных проблем, которые необходимо решить руководству организации, чтобы продолжать расти и добиваться успеха. Будучи новым лидером, способность применять приобретенные навыки в своей ситуации дает вам возможность внести свой вклад как в ваш успех, так и в успех вашей организации.
Обучение, основанное на задачах, дает вам навыки постоянного роста и развития, смелости рисковать и учиться на ошибках, которые вы совершаете, рискуя. Оно учит вас ценить знания и опыт других людей и обращаться к ним за советом и поддержкой. И это повышает уровень вашей уверенности, поэтому вам будет предложено поделиться своими знаниями и опытом с другими, чтобы помочь им расти и развиваться.
Процесс
Как интегрировать обучение на основе задач в учебную программу по развитию обучения для руководителей?
Они начинают с того, что задают некоторые основные вопросы.
1. Чего необходимо достичь руководству организации и почему?
2. На что руководство организации хочет обратить внимание сегодня и куда они хотят вывести организацию завтра?
3. Что руководство организации рассматривает как роли и обязанности новых лидеров? Какие конкретные навыки и способности они хотят, чтобы они имели и могли эффективно демонстрировать и применять их?
Этими бизнес-проблемами, ситуациями, взглядами, навыками и возможностями пользуются для построения схем обучения. Ключевые настройки подготовки лидеров, где реальные ситуации фиксируются и рассматриваются.
Продукты
Формирование учебных планов должно включать в себя различные типы учебных продуктов на основе задач. Авторитетный сторонний поставщик обучения лидерству будет использовать различные инструменты и методы для моделирования реальных бизнес-ситуаций. Различные методы применения вне формальной учебной ситуации будут использоваться до, во время и после учебной программы.
1. Тематические исследования. Поставщики индивидуальных программ обучения руководству работают с группой руководителей для составления примеров, имеющих отношение к их работе. Случаи включают проблему или возможность для решения. Решения или действия, рекомендуемые во время программы, применимы к работе.
2. Проекты. Создание проектных команд с актуальными проектными заданиями создает реальные проблемы для участников тренинга. Как член проектной команды, они изучают навыки управления проектами, а также способы эффективной реализации проекта. Дополнительные преимущества получают от участия в команде, а также от обучения и применения навыков лидерства в команде и навыков членства.
3. Планы лидерства. Предоставление участникам возможности строить личные планы лидерства помогает им идти по пути карьерного роста. Применяя свои планы, они усиливают свою роль в своей организации.
4. Навыки лидерства в команде. Такие инструменты, как ведущие журналы, командная деятельность и оценка навыков, являются отличными способами практиковать и применять командные навыки. Индивидуальные программы лидерства включают множество этих инструментов и гарантируют, что изученные концепции легко применимы к среде участника.
5. Менторские отношения: Эти отношения часто устанавливаются вне официальной программы лидерства, но они могут быть разработаны во время программы и применены на работе. Ценность установления отношений наставничества заключается в том, что новый лидер продолжит свое обучение и развитие за пределами формальной учебной ситуации.
Если вы и ваш начальник вместе посещаете учебную программу, основанную на проблемах, они смогут практиковать свои тренерские навыки вместе с вами на месте. Это возможность лично познакомиться с инструктором, предоставив вам знания и навыки, необходимые для работы с вашими сотрудниками. Независимо от того, находится ли ваша команда на месте или удаленно, применение надежного процесса обучения формирует навыки и возможности как для вас, так и для других на вашем рабочем месте.
Обучение, основанное на задачах, предоставляет лидерам инструменты, методы и навыки работы в команде для решения реальных бизнес-ситуаций. Это опытное обучение, которое дает немедленные и измеримые результаты.