Работы педагогов из Сборника СМИ
c 2014 года работает “Всероссийский сборник задач и упражнений”, данный сборник является официальным средством массовой информации (СМИ СВИДЕТЕЛЬСТВО ПИ № ФС77 - 67061).
Опубликовать свою работу или посмотреть ещё работы на сайте СМИ https://sbornik-a.ru/
Я продолжаю публикации работ сборника в Яндекс. Дзен.
Ткаченко Светлана Владимировна
Учитель начальных классов,
МБОУ «СОШ № 45», г. Братск
Упражнение 1.
В русском языке от слов-названий ________ нужно задать вопросы к словам-названиям ________. Эти слова тесно связаны по смыслу. Выпиши из текста сочетания слов, где можно от слов-названий предметов поставить вопрос.
Какой?_____________________________________
Какая?_____________________________________
Какие?_____________________________________
Врагов у зайца полным-полно. И всё-таки живёт заяц, не тужит. Выручают его чуткий нос, длинные уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Летом заяц серый, и его на земле, в траве не видно. К тому же это зверь ночной. К зиме зайцы меняют наряд. Новая шерсть у них густая, тёплая.
Упражнение 2.
Соедини вопросы и группы слов, отвечающие на них.
Упражнение 3.
Определи, о чём говорится в тексте.
Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце. И тотчас на листьях деревьев заискрились водяные капли, а через небосвод перекинулась радуга. Какая же она красивая!
- о дожде;
- о радуге;
- о солнце;
- о небосводе.
Упражнение 4.
Выбери нужные предлоги.
Дедушка приехал к нам в гости (из, с) (город).
Сегодня Илья рано вернулся (из, со) (школа).
Об извержении вулканов я узнал (из, от) (фильм).
Пальто достали (из, со) (шкаф).
Какие слова в этих предложениях обозначают действия людей? На какие вопросы отвечают эти слова?
Для чего нужны предлоги?
Упражнение 5.
Найди ошибки в словах, выпиши эти слова правильно и обозначь орфограмму.
Размотали мы удочку, привезали к чайнику леску и пошли к колодцу. Я опустил чайник в колодец и набрал воды. Леска натинулась, как струна, вот-вот лопнет.
Стал я поднимать потехоньку. Только приподнял над водой, плюх — нет чайника.
— Не выдержала? — спрашивает Мишка.
— Конечно, не выдержала. Чем теперь достовать воду?
(Н. Носов)
Упражнение 6.
Выпиши в алфавитном порядке героев считалочки.
На златом крыльце сидели:
Царь, царевич, король, королевич
Сапожник, портной.
Кто ты будешь такой?
Упражнение 7.
В русском языке есть слова, к которым нельзя задать вопрос. Это слова, которые называют ________ и ________. Предлоги нужны для ________ в предложении. Например:
Шляпа вылезла ________ середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят ________ шляпу и трясутся ________ страха. Тут шляпа поползла ________ дивану.
— Ай! Ой! — закричали ребята.
Соскочили ________ дивана и бегом ________ комнаты. Прибежали ________ кухню и дверь ________ собой закрыли.
(Н. Носов)
Ответы.
Упражнение 1. Предметов, признаков. Какой? Чуткий нос, заяц серый, зверь ночной. Какая? Неприметная шубка, новая шерсть, шерсть густая, тёплая. Какие? Длинные уши, быстрые ноги.
Упражнение 2. Кто? 2,3,6,8. Что? 1,4,5,7
Упражнение 3. О радуге.
Упражнение 5. Привязали (вяжет). Натянулась (тянет).Потихоньку (тихо). Доставать (достать).
Продолжение следует.
В сборнике может опубликоваться каждый желающий педагог с любым присланным материалом, соответствующим разделам сборника, требованиям по оформлению и прошедшим редакторский отбор.
Опубликовать свою работу или посмотреть ещё работы на сайте СМИ https://sbornik-a.ru/