Найти в Дзене
MediaGrape

Министр просвещения объяснил причину краха российского образования. Оказывается, все дело в...

Министр просвещения объяснил причину краха российского образования. Оказывается, все дело в... микроклимате! Я хочу, чтобы школа стала вновь... доброжелательной, доброй школой. Потому что то, что происходит сейчас – именно в микроклимате. Вообще микроклимат должен измениться", - сказала министр просвещения Ольга Васильева в беседе с музыкантом Сергеем Шнуровым. Ну да, все верно! Нам ждать, когда привезут и установят новую климатическую установку? Или мы сами, как-нибудь своими силами? Вот у нас в школе был замечательный микроклимат. Способные учиться шли учиться, способные работать - трудиться. И ничего, людьми стали! Человек - существо биосоциальное! Вроде так учат в школе? Мы же в обществе живем! А общество ко всем одинаково предъявляет требования! Если пить и материться в общественных местах плохо, то значит это плохо, как для меня, так и для Вас, министр! Зачем придумали стандарт с ориентацией на личность ребенка? С каких пор дети стали решать сами за себя? Почему детям разд
Из открытого источника
Из открытого источника

Министр просвещения объяснил причину краха российского образования. Оказывается, все дело в... микроклимате!

Я хочу, чтобы школа стала вновь... доброжелательной, доброй школой. Потому что то, что происходит сейчас – именно в микроклимате. Вообще микроклимат должен измениться", - сказала министр просвещения Ольга Васильева в беседе с музыкантом Сергеем Шнуровым.

Ну да, все верно! Нам ждать, когда привезут и установят новую климатическую установку? Или мы сами, как-нибудь своими силами?

Вот у нас в школе был замечательный микроклимат. Способные учиться шли учиться, способные работать - трудиться. И ничего, людьми стали!

Человек - существо биосоциальное! Вроде так учат в школе? Мы же в обществе живем! А общество ко всем одинаково предъявляет требования! Если пить и материться в общественных местах плохо, то значит это плохо, как для меня, так и для Вас, министр!

Зачем придумали стандарт с ориентацией на личность ребенка? С каких пор дети стали решать сами за себя? Почему детям раздали права, а учителям обязанности?

Теперь каждый потребитель образовательной услуги (а именно с подачи министерства образование стали называть услугой!) просит удовлетворить именно его запросы, а не соседа по парте.

Может задумаемся над тем, что и Петька, и Ванька, и Дашка вырастут?И тогда-то уж общество точно не будет подстраиваться под их капризы.

Вот тогда и произойдет конфликт интересов, причем внутри самого ребенка. Почему школа сначала капризики каждого удовлетворяла, а теперь этот каждый оказался должным выполнять единые требования общества?

Зачем вы спускаете сверху всякие месячники, декады и прочую ерунду в школу и требуете сегодня отчитаться ко вчерашнему числу?

Извините, но в школе не дураки работают и уж наверняка знают, где они преуспели и над чем следовало бы поработать!

Да, знаю, вы не верите мне, что мы не дураки! Иначе бы не придумали новую форму аттестации педагогов с оценкой их профессиональных компетенций. Интересно, в министерстве сами хоть заглянули в эти чудо-задания?

Извините, но школа сама создает свой микроклимат, и, пожалуйста, просто не мешайте нам работать!

Дорогой читатель! Мы благодарим Вас за прочтение этой статьи. Будем рады подписке на наш канал MediaGrape.