ИВАН ПЕТРОВИЧ ПАВЛОВ
И.П.Павлов (1849-1936г) - русский и советский учёный. Известен тем, что разделил всю совокупность физиологических рефлексов на условные и безусловные рефлексы, а также исследовал психофизиологию типов темперамента и свойства нервных систем, лежащие в основе поведенческих индивидуальных различий. В 1904 году получил Нобелевскую премию за исследование функций главных пищеварительных желёз, правда мало кто знает, чего стояли эти исследования.
Школа Ивана Петровича Павлова проводила вивисекторские опыты не только над собачками, но и над людьми. Данные опыты ставились в детской клинике 1-го ЛМИ, в Филатовской больнице, в больнице им. Раухфуса, в отделе экспериментальной педиатрии ИЭМа, а также в нескольких детских домах. «Лабораторным материалом» группы учеников Павлова (проф. Н. И. Красногорского, А. Г. Иванова-Смоленского, И. Балакирева, М. М. Кольцовой, И. Канаева) стали беспризорные дети в возрасте 6-15 лет.
ПРОЦЕСС ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ
Часть подопытных подвергалась жесткому хирургированию. В качестве наркоза использовался морфий, сернокислый магний, а иногда алкоголь. Проток слюнной железы выводился изо рта наружу, по «собачьему» принципу. Операция выведения «стенонова протока» сама по себе не сложна, но болезненна и продолжительна. Щеки, разумеется, уродуются на всю оставшуюся жизнь. Даже у собачек. Секреция околоушной слюнной железы маленьких беспризорников возбуждалась клюквой, шоколадом, капустными кочерыжками, хлебом и капустными листьями. А пищевое подкрепление подавалось через красивые хромированные аппараты. Они, кстати, вызывали удивительный трепет комиссаров и охранялись с особым рвением. Периодически применялся ток.
ПОПЫТКИ БЕГСТВА
Впрочем, порой павловцы перебирали с болевым воздействием. Последствия этого воздействия зафиксировал Иванов-Смоленский: «Наблюдались попытки к бегству, в особенности после ознакомления с оборонительным “электрокожным подкреплением”».
Если дело заходило слишком далеко, подключались комиссары — и порядок восстанавливался. Беглецов отлавливали, возвращали, усмиряли и направляли обратно в лаборатории. Разумеется, сироты не понимали, что дырки в их щеках венчают долгую историю постижения принципов работы головного мозга. Это были жестокие эксперименты, но именно они позволили разобраться в природе мышления человека.
(!)Посмотрите видео, на котором запечатлён процесс проведения опытов:
https://m.youtube.com/watch?v=I7AIO4gMxxo
Что вы думаете о подобных исследованиях? (P.s. пиши своё мнение в комментариях и не забудь нажать 👍)
Вся информация взята из открытых источников: Wikipedia и technosotnya.com
Читайте так же: почему люди боятся заходить в этот лес…?