Последние годы, даже не годы, десятилетия, постоянно идут разговоры о том, что падает уровень образования.
И он действительно падает, чего уж греха таить. С каждым годом мы все с большим недоумением смотрим на современные требования к учащимся и пытаемся понять, а кого учим то? И главное, ради чего.
Причем, если вы думаете, что это проблема сугубо российская и постсоветского пространства, то вы глубоко ошибаетесь. Это проблема мировая. Везде резко упал уровень образования. Прежде всего в естественных науках.
Все известные нам мировые центры образования спускаются на какой-то безумный уровень. Математики из Сорбонны смотрят на простое деление в столбик, как на чудо 80-го левела. Учащиеся Гарварда не знают простейших «пифагоровых штанов». Это я сейчас про реальные случаи говорю, которые я знаю. А сколько я не знаю еще.
Единственная страна, которая хоть немного еще держится по уровню образования – это Китай. Только там пока еще дают хороший уровень естественных наук. Подчеркиваю, именно естественных. Про гуманитарные речь немного другая. Хотя они тоже сильно просели везде.
Почему Китай? Может потому, что там коммунистическая партия? И они действуют по заветам СССР? Неа. Иначе не было бы раньше хорошего образования в капиталистических странах. А оно было.
Просто в Китае высшее образование до сих пор элитарно. Это важно – элитарность образования. Оно должно всегда быть не для всех. Высшее, разумеется. Когда высшее образование элитарно, то и школьное, рядовое, под него подтягивается. Чтобы выдать на выходе из школы достаточно качественный продукт. Если высшее образование массовое, то оно не может быть элитарным по определению. И не может давать преференции.
Классически, на высшее образование выходили двумя путями. И у нас, и в Европе, и в Штатах.
Это прежде всего дети элит. Т.е. те самые, которые получили очень хорошее домашнее базовое образование. Кто вырос в среде образованных людей. У кого есть не только деньги для оплаты образования, но и связи.
Но на одних элитах образование бы долго не продержалось. Нужны были всегда умные и талантливые люди. И они были. Их выдергивали с работ. Т.е. талантливая, но не элитарная молодежь имела шанс на вышку. Когда его заметят на заводе и дадут путевку в ВУЗ. С обязательной отработкой. И это происходило повсеместно. Везде, во всех странах, где было хорошее высшее образование. Везде тебя предприятие, завод, мог отправить учиться. Убедившись, что у тебя есть мозги и ты на должности инженера, например, можешь принести намного больше пользы, чем на должности мастера.
При этом тебе надо было обязательно заводу свое образование отработать. Но это тоже был такой механизм. Привлечения хороших профессиональных кадров.
Собственно говоря, именно это явление и есть пресловутый социальный лифт. Когда ты благодаря своим мозгам получаешь элитарную вышку, хоть пройдя суровые экзамены, хоть уговорив завод тебя отправить.
В Китае до сих пор очень много фабрик и заводов. Ну, вы в курсе. А вот в других странах…..
Да большинство так называемых развитых стран живут в постиндустриальном обществе. В котором нет индустрии. А значит и нет социальных лифтов. Место работы получается по блату, а современные механизмы позволяют приносить типа пользу и без специальных знаний и талантов. Не нужны естественные науки.
Пока еще только программисты держаться. Вот у них есть социальный лифт. Вопрос – надолго ли. Не знаю. Думаю, что не очень.
Образование так сильно падает, потому что оно больше не нужно.
И это страшно. Мы ведь заменяем людей роботами, так? А роботов надо обслуживать. Надо их совершенствовать. И т.д. И для этого нужно некоторое количество людей с хорошим высшим образованием. Которых нет.
На самом деле мы видим просто безумный бред современного мира. Когда мы вроде как постиндустриальны. А роботов – нет. Настоящего ИИ, про который так любили писать фантасты – его нет. Вон, под моими статьями про отношения постоянно кто-нибудь да скажет про то, что вот появится искусственная матка и кончится страшная власть женщин. А ее тоже нет. До сих пор нет. И количество людей, которые могут создать все это, а потом еще и обслуживать, сокращается с каждым годом. Потому что нет образования. Хорошего качественного базового образования в естественных науках. И быть не может.
Постиндустриальное общество просто не в состоянии создать такие площадки, где бы тестировались знания и навыки молодых людей. А массовость образования, как у нас, так и на условном Западе, просто делает это образование ненужным. И некачественным.
Что делать?
А пес его знает. Вот правда. Одно понятно – что мы забрели в тупик современного развития. Когда развитие внешних механизмов стало важнее развития самого человека. А от отсутствия развития человек всегда деградирует.
Единственный способ поддержать эту постиндустриальность – это дикое расслоение общества на классы. Когда одни будут получать услуги роботов, ИИ и искусственных маток, а другие будут этими самыми роботами, ИИ и т.д. Что мы потихоньку и наблюдаем.