Задержка речи является одной из наиболее распространенных проблем развития у детей. Хотя около 15% 2-летних детей отстают, к 4 годам 70% из них успеют догнать своих сверстников. Тем не менее, важно быть внимательным, чтобы обнаруживать различные нарушения развития вовремя и помочь ребенку учиться.
Разница между задержкой и речевым расстройством.
Речевое расстройство - это задержка в нормальном развитии ребенка в возрасте от 2 до 5 лет. Задержка же в освоении языка возникает тогда, когда ребенку трудно выучить новые слова или составить полные предложения, соответствующие его возрасту. Однако важно помнить, что так называемая "нормальная" кривая развития может варьироваться от ребенка к ребенку, попадая под влияние различных факторов, от пола до окружающей среды.
Нарушение речи - это задержка, которая сохраняется у детей старше 5 лет. Это расстройство может проявляться по-разному: трудности с артикуляцией, препятствующие правильному произношению определенных звуков, дисфазия, приводящая к затруднениям в понимании языка, или заикание.
Когда следует беспокоиться? Какие признаки свидетельствуют об этом?
Ребенок в возрасте от 18 месяцев до 3 лет, который не всегда успешно выражается, совершенно нормален, поскольку все еще находится в процессе обучения. Тем не менее, важно знать некоторые признаки того, что вашему ребенку может понадобиться помощь специалиста. Этот список не является исчерпывающим, но он может помочь вам в вашем анализе.
От рождения до 12 месяцев.
Внимательно следя за реакцией вашего ребенка на окружающую среду, можно обнаружить определенные признаки, даже если ваш ребенок еще совсем маленький. Подумайте о консультации с врачом, если ваш ребенок:
- не реагирует на окружающий шум;
- не улыбается или улыбается очень мало;
- не любит, когда его обнимают.
От 12 до 24 месяцев.
Именно в этот период ребенок становится активен в речи и произносит свои первые слова. Словарный запас ребенка возрастом около 18 месяцев составляет примерно 50 слов. Подумайте о консультации, если ваш ребенок:
- не издает большого количества разнообразных звуков;
- не откликается на имя и не говорит "папа" или "мама";
- не понимает простых предложений;
- не делает жестов для общения, например, не указывает на объект и не дает руку на приветствие;
- не пытается повторить то, что он слышит;
- уделяет навязчивое внимание одному звуку или игрушке.
От 2 до 2,5 лет.
В этом возрасте ваш ребенок должен уметь произносить от 50 до 100 слов. Кроме того, он должен каждый день учить новые. Подумайте о консультации, если ваш ребенок:
- говорит мало понятных слов;
- общается только жестами;
- произносит только обычные слова;
- не имитирует звуки животных.
От 2-х до 3-х лет.
Именно в этом возрасте ребенок наверстывает возможное отставание в развитии речи. Подумайте о консультации, если ваш ребенок:
- не понимает вопрос "Что это?";
- не понимает простых предложений повседневной жизни;
- не пытается связать слова с изображениями или объектами вокруг него.
От 3 до 4 лет.
Примерно в возрасте 3-х лет ваш ребенок должен уметь строить свои предложения все лучше и лучше. Подумайте о консультации, если ваш ребенок:
- не понимает простых вопросов, таких как "Кто? Где?"
- не понимает основных понятий, таких как "вверх/вниз" или "маленький/большой";
- общается жестами, словно ему трудно разговаривать;
- редко говорит фразы из трех и более слов;
- повторяет вопрос, который ему задали, вместо того, чтобы отвечать на него.
От 4 до 5 лет.
К 4 годам ребенок понимает почти все, что ему говорят, и может выполнять то, что ему сказали. Он также может участвовать в относительно долгих беседах. Подумайте о консультации, если ваш ребенок:
- выражает себя непоследовательно или постоянно ищет слова;
- испытывает трудности с называнием и распознаванием цветов;
- с трудом может вести разговор;
- имеет трудности с пониманием пространственных предлогов, таких как "сверху/внизу".
Как вы можете помочь вашему ребенку выучить язык?
Когда вы с ним разговариваете, встаньте перед ним.
Говорите медленно, чтобы он мог понять все слова в ваших предложениях.
Исправляя своего ребенка, переформулируйте предложение медленно, делая акцент на проблемном слове.
Дайте ему время, чтобы выразиться, даже если это не происходит достаточно быстро.
Установите регулярный контакт с другими детьми его возраста.
Ходите с ребенком в музей, парк, где бы вы могли учить его новым словам.
Называйте все объекты, на которые он указывает, и описывайте их.
Наконец, если Вас беспокоит языковое развитие Вашего ребенка, не стесняйтесь обращаться к педиатру или логопеду. И тот, и другой поможет вашему ребенку пережить эти трудности, чтобы он мог нормально развиваться.