СТАТЬЯ АКТУАЛЬНА ДЛЯ ЕГЭ-2022
Предыдущие статьи по теме "Письмо в ОГЭ и ЕГЭ по английскому:
1. Письмо в ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Часть I: размер имеет значение
2. Письмо в ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Часть II: СТРУКТУРА ПИСЬМА
3. Письмо в ОГЭ и ЕГЭ по английскому. Часть III: ЧТО ПИСАТЬ? (Начало письма)
4. Письмо в ОГЭ и ЕГЭ по английскому . Часть IV: отвечаем на вопросы друга.
В письме личного характера, которое нужно написать на ЕГЭ по английскому есть часть, которая отсутствует в письме на ОГЭ, а именно вопросы к другу.
Итак, что же нужно сделать, чтобы задать правильные вопросы? В первую очередь внимательно прочитать задание, и понять, о чем, собственно, их задавать. Очень важно задавать их четко по указанной теме, не обобщать.
Какие же типичные ошибки совершают учащиеся, задавая вопросы к другу?
1. Задают вопросы не по той теме - либо слишком общие, либо вообще не о том. К примеру, в письме стимуле написано следующее: "Yesterday it was my father's birthday", а в задании - "Ask 3 questions about his father's birthday". И вместо того, чтобы задать вопросы о том, как папа отпраздновал свой день рождения, многие начинают спрашивать о том, как он обычно празднует свой день рождения, или как вообще празднуются дни рождения в семье друга.
Следующий пример еще более показателен:
В задании четко указано, что нужно задать вопросы о новом жилье сестры (sister's new accomodation), а вместо этого учащиеся задавали вопросы о... Нью Йорке и о том, нравится ли он сестре.
2. Задают вопросы не в том времени, то есть не понимают, произошло ли уже событие, о котором нужно задать вопрос или только произойдет.
Например, в письме-стимуле написано: "Our teacher is planning a school trip to the national park..." и нужно задать вопросы об этой поездке. Подразумевается, что поездка еще не произошла, и спросить нужно что-то вроде "Когда она планируется?", "Сколько она продлится?" и т.д. Вместо этого задавали вопросы в прошедшем времени ("Сколько длилась поездка?") и, конечно же, такие вопросы не засчитывались.
3. Задают вопросы, ответы на которые уже есть в письме-стимуле. Например, к тому же письму про школьную поездку задавали вопрос: "Who is planning the school trip?", хотя четко сказано, что ее планирует учитель.
Некоторые учащиеся вообще в вопросах ухитряются противоречить письму-стимулу. Вот пример из реального ЕГЭ 2017 года:
Экзаменующиеся спрашивали, новые ли это туфли (информация есть в письме) и собирается ли Joan (автор письма-стимула) их носить, хотя в письме сказано, что она хочет сдать их в магазин.
4. Задают вопросы, относящиеся не к объекту запроса, а к другу по переписке. Помните, ваша задача - получить информацию, а не выяснить отношение друга к той или иной теме! То есть в письме про папин день рождения не нужно спрашивать, любишь ли ты отмечать папины дни рождения, а в письме про школьную поездку - понравилась ли тебе поездка (тут еще и время неправильное).
То есть, вопросы должны быть:
1. Строго по теме, заявленной в задании (не стоит ориентироваться только на само письмо-стимул).
2. С помощью вопросов мы должны выяснить информацию о нужном объекте, а не отношение к нему друга!
Что же касается типа вопросов, желательно использовать общие и специальные вопросы (именно они позволяют выяснить что-то новое). При этом вам не снизят оценку, если все вопросы будут одного типа (все общие или все специальные).
В следующей статье разберем, как же правильно закончить письмо.
P.S. Понравился материал? Не забудь поставить лайк и подписаться на
мой канал, а может, и поделиться с друзьями. В ближайшее время будут еще полезные статьи по ЕГЭ и по изучению английского языка.