https://bitly.su/R0s8
У каждого есть неосознанные предубеждения в отношении определенных социальных групп, но есть способы ограничить их .Не большой проступок в школе может привести к тому, что дети окажутся загнанами в угол.Во многих случаях это зависит от цвета кожи студента. Чернокожие студенты чаще подвергаются задержанию за то, что они нарушают порядок или шумят вслух. Белые студенты, действующие аналогичным образом, с большей вероятностью могут выйти из игры лишь с предупреждением.
Это не значит, что учителя и администраторы - расисты. По крайней мере, большинство из них не намерены быть несправедливыми. Большинство хотят лучшего для всех студентов, независимо от их расы или этнической принадлежности. И они обычно считают, что относятся ко всем ученикам одинаково.
Однако все люди придерживаются убеждений и отношения к группам людей на основе их расы или этнической принадлежности, пола, массы тела и других признаков. Эти убеждения и установки в отношении социальных групп известны как предубеждения. Предвзятость - это убеждения, которые не основаны на известных фактах о ком-то или о какой-то конкретной группе лиц.
Например, одна распространенная предвзятость заключается в том, что женщины слабы (несмотря на то, что многие из них очень сильны). Другая проблема заключается в том, что чернокожие не честны (в отличие от большинства). Другая причина заключается в том, что люди с ожирением ленивы (когда их вес может быть вызван любым из множества факторов, включая болезни).
Люди часто не знают о своих предубеждениях. Это называется бессознательным или скрытым предубеждением. И такие скрытые предубеждения влияют на наши решения независимо от того, хотим мы этого или нет.
Не явная предвзятость не делает человека хорошим или плохим, говорит Шерил Штатс. Скорее, предубеждения развиваются отчасти по мере того, как наш мозг пытается осмыслить окружающий мир.
Наш мозг обрабатывает 11 миллионов бит информации каждую секунду. Но мы можем только сознательно обрабатывать от 16 до 40 бит. Всякий раз, когда мы знаем об этом, наш мозг сталкивается с сотнями тысяч других людей за кулисами.
Другими словами, подавляющая часть работы, которую выполняют наши мозги, находится без сознания. Например, когда человек замечает машину, останавливающуюся на пешеходном переходе, он, вероятно, замечает машину, но не осознает, что ветер дует, пение птиц и другие события, происходящие поблизости.
Чтобы помочь нам быстро разобраться во всей этой информации, наш мозг ищет ярлыки быстрого доступа. Одним из способов сделать это является сортировка вещей по категориям. Собака может быть отнесена к животным. Оно также может быть классифицировано как приятное или опасное, в зависимости от опыта наблюдателей или даже от услышанных ими историй.
В результате умы людей в итоге сливаются воедино. Например, они могут связать понятие "собака" с понятием "хороший" или "плохой". Эта быстрая и грязная обработка мозга ускоряет мышление, чтобы мы могли быстрее реагировать. Однако это также может способствовать укоренению несправедливых предубеждений.
"Не явные предубеждения развиваются в течение всей жизни человека, когда он получает сообщения", - говорит Стэйтс. Эти сообщения могут быть прямыми, например, когда кто-то высказывает сексистские или расистские замечания во время семейного ужина. Или они могут быть косвенными - стереотипы, которые мы воспринимаем при просмотре телевизора, фильмов или других средств массовой информации. Наш собственный опыт усилит наши предубеждения.
Хорошая новость заключается в том, что люди могут научиться распознавать свои скрытые предубеждения, пройдя простой онлайн-тест. В дальнейшем, есть шаги, которые люди могут предпринять, чтобы преодолеть свои предубеждения.
https://bitly.su/qdbAN
Могут ли люди быть "не обращать внимания на цвет кожи"?
Люди говорят, что "не видят" цвета, пол или другие социальные категории, - говорит Эми Хиллард. Однако, отмечает она, они ошибаются. Хиллард - психолог в колледже Эдриан в Мичигане. Исследования подтверждают, что люди не могут быть по-настоящему "слепыми" по отношению к группам меньшинств, отмечает она.
Мозг каждого человека автоматически определяет, в какие социальные группы входят другие люди. И нам нужны лишь незначительные подсказки, чтобы вызвать или активировать культурные стереотипы в отношении этих групп. Этими сигналами могут быть пол или цвет кожи человека. Хиллард говорит, что даже такое простое имя человека может спровоцировать стереотипы. Это справедливо даже для тех, кто говорит, что верит, что все люди равны.
Многие люди не знают, что стереотипы могут прийти на ум автоматически, объясняет Хиллард. Когда они не знают, они с большей вероятностью позволят этим стереотипам направлять свое поведение. Более того, когда люди пытаются притвориться, что все одинаковые - вести себя так, будто у них нет предубеждений - это не работает.
Эти усилия обычно приводят к обратному результату. Вместо того, чтобы относиться к людям более равномерно, люди все сильнее отступают от своих скрытых предубеждений.
Раса - это одна большая область, в которой люди могут проявлять предвзятость. Некоторые люди явно настроены против чернокожих. Это означает, что они сознательно расистские. Большинство людей - нет.
Но даже судьи, посвящающие свою жизнь тому, чтобы быть справедливыми, могут продемонстрировать скрытую предвзятость по отношению к чернокожим. Исследования показали, что, например, они, как правило, выносят чернокожим более суровые приговоры, чем белым, которые совершают те же преступления.
И белые - не единственные люди, у которых предубеждения против черных. Чернокожие тоже - и не только с точки зрения наказания.
Рассмотрим это исследование 2016 года: Было установлено, что учителя ожидают от белых учеников большего, чем от чернокожих. Сет Гершенсон является исследователем образовательной политики в Американском университете в Вашингтоне, О.К. Он входил в состав группы, которая изучала более 8000 студентов и двух преподавателей каждого из этих студентов.
Они смотрели, был ли учитель и ученик одной и той же расой. И примерно у одного из каждых 16 белых учеников был небелый учитель. У шести из каждых 16 чернокожих учеников был учитель, который не был черным. Затем Гершенсон спросил, ожидают ли учителя, что их ученики пойдут в колледж и закончат его.
У белых учителей были гораздо более низкие ожидания в отношении чернокожих учеников, чем у чернокожих учителей. Белые учителя сказали, что, по их мнению, чернокожий студент имеет шанс закончить колледж в среднем на один из трех.
Чернокожие учителя тех же самых учеников дали гораздо более высокую оценку; они думали, что почти половина из них может выпуститься. Для сравнения, почти шесть из десяти учителей - как чернокожих, так и белых - ожидали, что белые студенты получат высшее образование, говорит Гершенсон. Короче говоря, обе группы учителей продемонстрировали некоторую предвзятость.
"Мы видим, что белые учителя гораздо более предвзяты, чем чернокожие", - отмечает он. Однако учителя не знали, что они были предвзяты таким образом.