В последнее время наблюдается резкий рост использования технологий для оценки и лечения психического здоровья и поведенческих расстройств, что в значительной степени обусловлено практическими преимуществами, такими как скорость доставки, удобство и доступность.
Технологические вмешательства могут быть особенно важны для устранения дефицита социальных коммуникаций из-за характера такого дефицита.
Например, наблюдение или анкетирование могут уменьшить или даже устранить необходимость прямого контакта с клиентом, что может повысить достоверность вмешательства (например, если клиент ведет себя иначе из-за присутствия терапевта), а также сократить время, затрачиваемое специалистами по оценке состояния здоровья человека.
Несмотря на то, что было предложено и разработано большое разнообразие технологий для лечения нарушений социальных коммуникаций, систематического обзора этой исследовательской базы пока не проводилось.
Причины изучения социальной коммуникации
Исследователи сосредоточились на области социальной коммуникации, прежде всего, из-за ее трансдиагностического характера.
Эти расстройства постоянно распространяются и наблюдаются у детей, которые обычно развиваются без психических расстройств (например, во время стресса или переходного периода), а также у целого ряда других расстройств (например, аутизм).
Гетерогенность психических расстройств, а также сопутствующая патология и разделение симптомов между диагнозами побудили обратить повышенное внимание на выявление основных процессов, приводящих к психопатологии и нарушениям, а также вмешательств, оказывающих трансдиагностическое воздействие.
В соответствии с этим Национальный институт психического здоровья предпринял шаги по содействию исследованиям функций, которые пересекаются с традиционно определенными расстройствами.
Область системы для социальных процессов
Институт предложил структуру критериев предметной области исследования, чтобы заложить основу для новой системы классификации, определив основные измерения функций, которые пересекают расстройства и могут быть изучены в нескольких единицах анализа.
Область системы для социальных процессов включает в себя процессы, которые являются посредниками в ответах в межличностной среде, включая восприятие и интерпретацию действий других людей.
Эта область подразделяется на четыре конструкции:
- принадлежность и привязанность
- социальная коммуникация
- восприятие и понимание себя
- восприятие и понимание других.
Последние технологические достижения в значительной степени повлияли на проведение оценки и лечения в различных диагностических группах.
Например, для оценки факторов, лежащих в основе проблемного поведения, была использована основанная на технологии функциональная оценка, которая использует виртуальную реальность, имитирующую реальные ситуации, чтобы определить, что человек будет делать в конкретной ситуации.
Хотя технология имеет более длительную историю в области оценки психических заболеваний, она также была распространена на применение вмешательств.
Понятие социальной коммуникации
Социальная коммуникация - это динамичный процесс, который включает в себя обмен информацией в межличностном контексте. Она включает как рецептивные (т.е. восприятие/интерпретация информации), так и продуктивные (т.е. передача информации) аспекты, используемые для обмена социально значимой информацией.
Социальная коммуникация также разбита на четыре подструктуры:
- получение информации о лице, которая включает способность воспринимать эмоциональное состояние через выражение лица;
- производство информации о лице, которая включает способность передавать или выражать эмоциональные состояния через выражение лица;
- получение информации, которая включает способность воспринимать эмоциональные состояния на основе иных форм выражения лица;
- производство коммуникации, которая включает способность выразить эмоциональные состояния на основе других форм выражения лица.
Социальная коммуникация лежит в основе межличностного инициирования, а также ответственности перед социальными предложениями.
Трудности в этих процессах влияют как на способность делать выводы об эмоциях других, так и на способность выражать эмоции, что имеет решающее значение в социальных взаимодействиях.
Нарушение эмоциональной дееспособности во время общения в обществе может привести к нескольким нежелательным последствиям, включая социальную замкнутость и изоляцию, которые, в свою очередь, могут также вызывать стресс и другие проблемы со здоровьем.
В дополнение к негативным последствиям, связанным с социальной изоляцией и благосостоянием, социальная коммуникация влияет на академические навыки и успех на рабочем месте.
Разнообразные и зачастую долгосрочные последствия, связанные с нарушением социальной коммуникации, подчеркивают необходимость устранения этих недостатков в детстве, когда эти процессы, вероятно, будут более эластичными и попытаться минимизировать социальные, академические и медицинские последствия в дальнейшем в жизни.
