Национальный Политехнический институт
В структуре Министерства народного образования в 1937 году начал функционировать Национальный Политехнический институт, который без необходимости принятия какого-либо конкретного закона или декрета начал функционировать.
Она благоприятствовала выпускникам средних школ по отдельным аспектам прикладных наук и промышленных технологий.
В 1932 году министр народного образования Нарсисо Бассолс заявил о том, что государственные органы власти заинтересованы в обучении населения надлежащему управлению ресурсами для преобразования физической среды и адаптации ее к региональным потребностям.
Так, 2 января 1937 года был открыт Политехнический институт, в основу программы которого были положены следующие пункты:
- Умножение числа сельских школ;
- Окончательный контроль государства над начальным и средним образованием;
- Определение социальной, научной и педагогической направленности;
- Его характер как нерелигиозной и социалистической школы;
- Преференциальное внимание к сельскохозяйственному образованию;
- О преподавании университетского типа, предназначенном для подготовки либеральных специалистов.
В то время как Ломбардо прочувствовал, что рабочий класс ставит образование выше любого другого инструмента производства.
Образование означает, по его словам, формировать человека в соответствии с потребностями человеческого общества, которое формируется не одним классом существ, а разделено на два больших класса:
"один обладает землей, машинами, всеми инструментами, которые умножают скудную физическую силу человека, и другой социальный класс, который не обладает инструментами, которые делают возможным богатство, который только должен жить небольшой компенсацией, которая позволяет ему сохранить свое существование".
Ломбардо организовал Национальную федерацию учителей и неустанно боролся за институционализацию социалистического образования.
Монтеррейский технологический институт был организован промышленниками Неолеонеса с целью подготовки собственных технических и административных кадров, предназначенных главным образом для промышленных и финансовых учреждений процветающей региональной частной инициативы, которая через несколько лет превратится в важную группу, оказывающую давление на государство.
25 марта 1950 года представители одиннадцати университетов и двенадцати высших учебных заведений договорились о создании Национальной ассоциации университетов и высших учебных заведений в качестве организации, призванной содействовать деятельности, благоприятной для их учреждений и потребностей страны.
Кроме того, АНУИЕС будет выступать в качестве консультативного подразделения для изучения и анализа вопросов педагогического или административного характера, что будет способствовать повышению качества образовательных услуг в целях удовлетворения спроса на специализированный персонал на всей территории Республики.
о
Президент Адольфо Лопес Матеос (1958-1964 годы) ответственен за решение проблемы неоднородности системы образования в рамках образовательной программы, которая предусматривает включение бесплатных учебников для всей начальной школы.
Осуществляя одиннадцатилетний план, государство сделало акцент на управлении "умственным и эмоциональным процессом" школьников; государственные школы будут служить связующим звеном между детским отдыхом.
Подписывайтесь на канал и ставьте лайки.