В далеком 1939 году два сотрудника университета Айовы, ученый Уэнделл Джонсон и его аспирантка Мэри Тюдор, решили провести психологический эксперимент в области речевого развития.
Они задумали доказать, что психологическое давление вызывает задержку речи у детей. Казалось бы, не самая дурная цель для двух специалистов, а в какой-то степени даже благая. Однако Джонсон и Тюдор избрали абсолютно противоречащий нормам морали способ реализации своих идей, из-за чего их эксперимент в будущем получил название “Чудовищный”.
В нем приняли участие 22 ребенка из приюта. Может быть, именно отсутствие родителей стало причиной того, что не нашлось настолько заинтересованного человека, который смог бы вовремя вмешаться и остановить этот эксперимент еще в самом его начале. Этих детей произвольно разделили на две группы. В одной сиротам в течение шести месяцев рассказывали, что они говорят правильно и чисто, в другой аспирантка Мэри Тюдор была достаточно язвительной, убеждая детей, что они говоря