Найти в Дзене
Жизнь с детьми.

Семейное образование. Наш опыт. Всем ли детям необходимо семейное обучение?

Все дети разные, и среди них есть большое количество детей, которые прекрасно чувствуют себя в стенах школы. Но есть и такие, которые в школе как белые вороны. Основная масса детей это чувствует и всячески третирует таких детей. Поэтому, если Вы считаете, что ваш ребенок особенный, если ему не комфортно в школе, то семейное обучение вам подойдет. Каждый из моих четверых детей имеет особенности характера, с которыми им трудно уживаться среди основной массы учеников в школе. Комфортное существование, комфортное получение знаний стало для меня решающим в принятии решения за семейную форму. Семен. Мой старший сын Семен никогда не давал сдачу, потому что боялся покалечить своего соперника. Вы думаете хоть кто-то оценил высокие моральные принципы моего сына? НЕТ! Его постоянно обижали, всячески пытались вывести его из себя, чтобы он начал драться. И самое ужасное, что они нападали толпой на одного, потому что чувствовали в нем силу. Сын терпел, приходил домой и плакал, а мое сердце разры

Все дети разные, и среди них есть большое количество детей, которые прекрасно чувствуют себя в стенах школы. Но есть и такие, которые в школе как белые вороны. Основная масса детей это чувствует и всячески третирует таких детей. Поэтому, если Вы считаете, что ваш ребенок особенный, если ему не комфортно в школе, то семейное обучение вам подойдет.

2014 год. Семен и Злата
2014 год. Семен и Злата

Каждый из моих четверых детей имеет особенности характера, с которыми им трудно уживаться среди основной массы учеников в школе. Комфортное существование, комфортное получение знаний стало для меня решающим в принятии решения за семейную форму.

Семен.

Мой старший сын Семен никогда не давал сдачу, потому что боялся покалечить своего соперника. Вы думаете хоть кто-то оценил высокие моральные принципы моего сына? НЕТ! Его постоянно обижали, всячески пытались вывести его из себя, чтобы он начал драться. И самое ужасное, что они нападали толпой на одного, потому что чувствовали в нем силу. Сын терпел, приходил домой и плакал, а мое сердце разрывалось на части. Мы перевели Семена в другой класс. Там у него даже появились друзья, но бывшие одноклассники все равно нет-нет и донимали его. Потом мы перевели Семена в другую школу. Там он был единственным мальчиков в классе. И только в той школе о вздохнул спокойно. Я очень жалею, что не знала тогда о семейной форме обучения.

Злата.

Злате тоже не повезло с коллективом. К сожалению, девочки бывают даже более жестокие, чем мальчики. И, казалось бы, невинная шутка девчонок обернулась сильным стрессом для Златы. Мы сразу перевели ее в другую школу. И вроде все нас устраивало в той школе, но там началась какая-то нездоровая гонка за учебными часами. Со школы она приходила поздно, уставшая и морально опустошенная. Танцы были ей не в радость, она даже хотела их бросить. А я такая мама, которая считает творчество и полезные увлечения, важнее учебы в школе. 

Валентин.

Валентин очень вспыльчивый мальчик с обостренным чувством справедливости. Он вполне комфортно чувствует себя в школе, легко сходится с детьми, неконфликтен. И кажется все было замечательно, но регулярно он приходил домой в слезах из-за того, что учительница поругала его за проступок, который совершил другой, но учительница увидела уже тот момент, когда Валентин пытался исправить ситуацию и решила, что именно он и совершил содеянное. Его ругали за драку в то время, когда он, наоборот, пытался разнять драчунов. Учительница не старалась разобраться в ситуации, а делала выводы на основе увиденного в последний момент. Ходить к ней разбираться и доказывать не имело никакого смысла. Как говориться, после драки кулаками не машут. И если бы не эти моменты, я бы не стала переводить Валентина на семейное обучение. Он даже хотел вернуться в школу после первого семестра, но он услышал крик своей учительницы и передумал, хотя она кричала не на него.

Летик.

Лето — это мой самый особенный ребенок. Он даже в нашей семье является “белой вороной”, что уж говорить о детском коллективе. Он живет в своем собственном темпе. Он очень умный и сообразительный мальчик. Если что-то попало ему в память, то это оттуда уже не вышибить ничем, но сколько терпения нужно, чтобы добиться от него действий. Вот, например, он читает задачу в учебнике, он ее уже решил фактически, но, чтобы у него дошел импульс от мозга к руке, чтобы та начала писать решение в тетради или до рта, чтобы тот начал говорить, проходит несколько минут. Людям кажется, что он не понимает, пытаются ему объяснять, а он от этого начинает злится. И процесс затягивается еще на пару минут. Я очень благодарна леткиной первой учительнице Альбине Зайнулловне, что она приняла Лето таким, какой он есть. Лето чувствовал себя комфортно в школе только благодаря ей.

Именно из-за Летика я и начала интересоваться альтернативными методами обучения.  Потому что ему предстояло перейти из начальной школы в среднюю, где много учителей и не каждый из них готов искать подход к ученикам.

Поэтому только вы, учитывая особенности и желания своего ребенка, должны решать, стоит ли переводить его на семейное обучение или нет.

Если вам интересно наблюдать за жизнью детей и жизнью с детьми, подписывайтесь на мой канал, ставьте лайки, пишите комментарии.

Всего хорошего!