Заведующая садиком говорила: "Я должна формально перевести вашего ребенка в группу на год младше, чтобы не нарушать его права".
В нашей семье растет фигуристка. Сейчас наша возрастная группа - НП-1 (первый год обучения, хотя по факту он уже очень даже третий). Наблюдая сейчас группу на год старше - НП-2 - я могу сказать: больше повезло тем, кто еще в детском саду.
А дело вот в чем. Часто тренировки проходят днем, а порой и утром. Для того, чтобы не пропускать драгоценные часы льда, которого всегда не хватает, особенно в городах не столичных, некоторые родители договариваются с общеобразовательной школой, что ребенок будет изучать часть предметов сам (или хотя бы просто брать задания и делать их). Другие же, наоборот, пропускают ради школы драгоценный лед, значит, не очень он для них и "драгоценный".
В общем, приоритеты у каждого свои. Но речь не об этом.
Формально, по состоянию на 1 сентября 2020 года, Майе еще не будет полных семи лет (день рождения в октябре), и она имеет право еще год "сидеть в садике". За это время она:
- окрепнет, подрастет;
- приучится к самостоятельности, в том числе завязывать коньки, одеваться на лед и на ОФП, держать в порядке свои вещи;
- освоит уверенно основные шаги, одинарные прыжки без отвлечения на школу;
- хорошо подготовится к школе.
Плюсы для мамы (для меня):
- не нужно будет отпрашиваться с работы, чтобы забрать дите из садика;
- спокойно пережить со старшим сыном сложный учебный год (9 класс, ОГЭ), иметь возможность поддержать его;
- не нужно подстраиваться под планы школы и класса еще по крайней мере один год;
- на год сохранить нервы;
- знать, что между тренировками ребенок в садике, накормлен и отдыхает;
- не придется делать выбор между школой и льдом еще по крайней мере год.
За этот следующий учебный год подрастет старший сын (он сейчас в 8 классе), через год пойдет в 10-й класс и сможет помогать провожать Майю домой и кормить после уроков.
Один из самых главных плюсов: именно через один учебный год первый класс набирает первая учительница старшего сына. Она очень умный, грамотный и трепетный педагог. У нас будет некая преемственность поколений, все же одна учительница - это больше общих тем, больше желаний проводить время вместе, помогать сестре.
Итак, если Майя пойдет в школу не в 2020 году, а в 2021, не в неполных 7 лет, а в неполных 8, всем будет только польза!
Не могу себе представить, что это все потребуется делать прямо сейчас: записываться в школу, готовиться к первому классу, вновь ходить на собрания... Сейчас Майя такая славная, милая, садиковская девочка, хочется продлить ей детство, на время оградить от суеты, беготни школы, от узких школьных коридоров... Итак - еще год садика...
Сейчас, до нового года, Майю нужно по документам перевести в группу на год младше, чтобы к весне не обнаружилось, что садик "ущемляет ее права". Заведующая детским садом согласилась со мной, сказала, что это очень хорошее решение в данном случае.
С нами не вполне согласен папа. Но ведь все эти заботы не на его плечи! Не он будет записывать в школу, собирать документы, не ему предстоит отпрашиваться с работы, чтобы отвести ребенка домой, не папы обычно делают с первоклассником уроки, наконец, не папы будят девочек и заплетают им, сонным, косички...
Главный аргумент такой: можно перевести Майю в другую группу (только формально!), а к весне сообщить свое решение и, при необходимости, выпуститься и пойти в школу. То есть, передумать никогда не поздно!
Майе на следующий год не будет скучно в садике, как считают некоторые. Потому только, что скучать ей некогда... У нее тренировки, соревнования, лед, ОФП, хореография...
Вот только что делать с выпускным... Выпускаться сейчас, а потом просто ходить в группу, или "отложить" на год и выпускной?
А вы знаете детей, которые пошли в школу в 8 лет?