📝После обучения я точно знала как должна развиваться речь ребёнка, знала все этапы её развития... Но Лиза - старшая дочь) сломала всю, чётко выстроенную систему в моей голове. Она упорно молчала до 3-х лет. В её словарном запасе не было "положенных" 300-500 слов🗣️ Она говорила, но очень мало... Так мало, что я готова была бежать ко всем специалистам города. Но здравый рассудок взял верх. Я успокоилась и в тот момент поняла, что на практике то все совсем иначе, нежели нам рассказали на лекциях. Нет, я не призываю всех сидеть и ждать, а вдруг заговорит...Но, когда Лиза молчала я видела, что у неё нет проблем, с которыми могут столкнуться "не говорящие дети"(на этом остановимся позднее подробно) ❗все нужно смотреть в совокупности, а она знала и выполняла всё, просто молчала. 🙌 большое значение имеет именно РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА аномалий развития речи, а не в период поступления ребёнка в школу❗❗❗Заниматься мы конечно же начали, какие эффективные методики и материалы я использую обязательно расскажу и покажу ❤️❤️❤️ 📝ПРИЧИНЫ ПАТОЛОГИИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ 📝
1️⃣ Физиологические причины :
✔️Родовая травма и асфиксия, которые приводят к внутречерепным кровотечениям;
✔️Вирусные заболевания при БЕРЕМЕННОСТИ, резус конфликт;
✔️Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясение головного мозга ;
✔️Поражение слуха;
✔️Недоношенность;
✔️Наследственность (если мама/папа заговорили поздно, но при отсутствии других явных нарушений в развитии ❗);
2️⃣Социальные :
✔️Родители выполняют все за ребёнка, по первому его требованию, ("помычал" в сторону кружки - принесли) , у него просто нет нужды разговаривать. Его итак все понимают;
❗❗❗Это наш случай. Лиза, первый ребёнок и мы именно так и делали. Мы понимали её без слов, угадывали её желания по жестам, у неё не было необходимости говорить.🗣️
✔️Мама уделяет мало времени малышу, занята своими делами, не разговаривает с ним во время игр, не читает книжек, не рассказывает сказки. Ребёнок в тишине сидит и самостоятельно играет;
✔️Плохо развита крупная и мелкая моторика (об этом остановимся подробнее в след.постах);
✔️Ребёнок испытал стресс. Отдали в сад сразу на долгое время и не дали адаптацию пройти, оставили у бабушки на долго и кроха замкнулся. Но тут бывает и ситуации, когда может случится и противоположное, привезли первый раз в не знакомое место, например в игровую, где много народу, куча эмоций, которые нужно высказать могут сделать свое дело ☝️❗❗❗Каждая из названных причин, а нередко и их сочетание могут привести к нарушениям различных сторон речи ❗❗❗
📝После обучения я точно знала как должна развиваться речь ребёнка, знала все этапы её развития... Но Лиза - старшая дочь) сломала всю, чётко выстроенную систему в моей голове. Она упорно молчала до 3-х лет. В её словарном запасе не было "положенных" 300-500 слов🗣️ Она говорила, но очень мало... Так мало, что я готова была бежать ко всем специалистам города. Но здравый рассудок взял верх. Я успокоилась и в тот момент поняла, что на практике то все совсем иначе, нежели нам рассказали на лекциях. Нет, я не призываю всех сидеть и ждать, а вдруг заговорит...Но, когда Лиза молчала я видела, что у неё нет проблем, с которыми могут столкнуться "не говорящие дети"(на этом остановимся позднее подробно) ❗все нужно смотреть в совокупности, а она знала и выполняла всё, просто молчала. 🙌 большое значение имеет именно РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА аномалий развития речи, а не в период поступления ребёнка в школу❗❗❗Заниматься мы конечно же начали, какие эффективные методики и материалы я использую обязательно расскажу и покажу ❤️❤️❤️ 📝ПРИЧИНЫ ПАТОЛОГИИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ 📝
1️⃣ Физиологические причины :
✔️Родовая травма и асфиксия, которые приводят к внутречерепным кровотечениям;
✔️Вирусные заболевания при БЕРЕМЕННОСТИ, резус конфликт;
✔️Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясение головного мозга ;
✔️Поражение слуха;
✔️Недоношенность;
✔️Наследственность (если мама/папа заговорили поздно, но при отсутствии других явных нарушений в развитии ❗);
2️⃣Социальные :
✔️Родители выполняют все за ребёнка, по первому его требованию, ("помычал" в сторону кружки - принесли) , у него просто нет нужды разговаривать. Его итак все понимают;
❗❗❗Это наш случай. Лиза, первый ребёнок и мы именно так и делали. Мы понимали её без слов, угадывали её желания по жестам, у неё не было необходимости говорить.🗣️
✔️Мама уделяет мало времени малышу, занята своими делами, не разговаривает с ним во время игр, не читает книжек, не рассказывает сказки. Ребёнок в тишине сидит и самостоятельно играет;
✔️Плохо развита крупная и мелкая моторика (об этом остановимся подробнее в след.постах);
✔️Ребёнок испытал стресс. Отдали в сад сразу на долгое время и не дали адаптацию пройти, оставили у бабушки на долго и кроха замкнулся. Но тут бывает и ситуации, когда может случится и противоположное, привезли первый раз в не знакомое место, например в игровую, где много народу, куча эмоций, которые нужно высказать могут сделать свое дело ☝️❗❗❗Каждая из названных причин, а нередко и их сочетание могут привести к нарушениям различных сторон речи ❗❗❗
