Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Самый сложный курс в меде. И он далеко не первый

Всем хой! На данный момент я студент третьего курса РНИМУ им.Пирогова. прошло около месяца с начала истории этого канала, и наконец я подбираюсь к рассказам о настоящем времени. Третий курс - самый сложный год для любого студента-медика. Даже не столько трудная информация изобилует, сколько огромные объёмы важнейшей информации, которую нужно усвоить за один год. С прошлого семестра продолжаются экзаменационные гигиена и ОПХиТА. Но 1 сентября присоединяется 5 настоящих толстяков. Необходимые для каждого врача патологическая анатомия, патологическая физиология, пропедевтика, фармакология, общая хирургия. Непривычно после того, как более 4 сложных предметов не было! При этом по каждому предмету много информации, коллоквиумы сменяют один другой, почти каждую неделю по 1-3 коллка. К каждому нужно выучить кучу информации. Такой режим выматывает очень быстро. Если оценивать ситуацию в целом, похоже на мазохизм. Но хочу отметить, что с первого дня третьего курса становится невероятно интерес
Оглавление
Всем хой!

На данный момент я студент третьего курса РНИМУ им.Пирогова. прошло около месяца с начала истории этого канала, и наконец я подбираюсь к рассказам о настоящем времени.

Третий курс - самый сложный год для любого студента-медика. Даже не столько трудная информация изобилует, сколько огромные объёмы важнейшей информации, которую нужно усвоить за один год.

С прошлого семестра продолжаются экзаменационные гигиена и ОПХиТА. Но 1 сентября присоединяется 5 настоящих толстяков. Необходимые для каждого врача патологическая анатомия, патологическая физиология, пропедевтика, фармакология, общая хирургия. Непривычно после того, как более 4 сложных предметов не было!

Так выглялила сдача теста по топке вчера
Так выглялила сдача теста по топке вчера
Вот, что мне это напоминает. Особенно, судя по результатам
Вот, что мне это напоминает. Особенно, судя по результатам

При этом по каждому предмету много информации, коллоквиумы сменяют один другой, почти каждую неделю по 1-3 коллка. К каждому нужно выучить кучу информации. Такой режим выматывает очень быстро. Если оценивать ситуацию в целом, похоже на мазохизм.

Но хочу отметить, что с первого дня третьего курса становится невероятно интересно учиться. До этого момента изучались нормальные параметры человека, а теперь нам преподают ещё и клинические знания. Из-за этого желание учиться, мотивированность и удовольствие от учёбы увеличиваются в разы!

Студент, переходящий на третий курс

Итак, рассказывать буду по одному предмету, как и про четвёртый семестр (часть второго курса).

Фармакология. Пожалуй, про этот предмет рассказ будет самый короткий. Здесь всё просто. На занятиях изучается огромное количество лекарств и механизм их действия на организм.

Звучит вполне логично. Доктор лечит лнкарствами, поэтому должен их знать. И это правильно. Однако к одному занятию выучить 10-15 новых препаратов из нескольких групп - не самая лёгкая задача. При этом у каждой группы надо понимать и уметь рассказывать, как я упоминал, механизм.

Именно поэтому у многих медиков воспоминания об учёбе в университете связаны с изучением фармакологии, так как этот предмет - тот, который зубрить надо больше всего, при этом объём у него чуть ли не самый большой по сравнению с остальными.

Приятно понимать, что на формирующиеся клинические знания наслаиваются знания по фармакологии и постепенно возникает осознание, как лечить пациентов
Приятно понимать, что на формирующиеся клинические знания наслаиваются знания по фармакологии и постепенно возникает осознание, как лечить пациентов

Больше сказать про фарму и нечего! Если что, мы пока только два из трёх коллоквиумов семестра сдали. Учить сложно, отвечать намного легче. И если учить усердно, то и не будет казаться таким уж неподъёмным этот предмет.

В следующих статьях расскажу про остальные предметы!

  • Понравилось? Ставь палец вверх, подпишись! Все статьи - одна большая история, читай, если заинтересовало.
Советуем:
• Об отношении к медицинским работникам: мы тоже люди!
• I, II, III МЕД или периферия? Стоит ли гнаться за бюджетными местами и низкой ценой платного обучения?
• Как употребить много, но чтобы от тебя не пахло? Отвечает преподаватель по физиологии