- Вы попробуйте!
- Зачем? Мне не надо.
В последнее время все говорят об Искусственном интеллекте (ИИ), что он заменит человека и на производстве и в торговле и даже в науке. Потому предлагаю обратить внимание не на "возможности" ИИ, а "слабости" которые стал позволять себе человек. Отмечу некоторые проблемы нашего поколения.
Первая – это отсутствие собственных мыслей, и способности генерировать собственные идеи. Чаще всего люди используют уже существующие теории и модели (которые знают, слышали или изучали) для решения той или иной задачи или кейса. А ведь главной способностью человека в будущем является именно решение возникающих проблем. Не каждый человек готов подойти к решению проблемы нестандартно. Не говоря уже про то, чтобы искать лучшее решение поставленной задачи выходя за границы привычного образа действий. И это и является проблемой не только для отдельных компаний, но и для развития инноваций в обществе. Умение мыслить творчески, креативно – это не дар, этому можно научиться, и к этому многие призывают, например весьма оригинально это делает Дмитрий Чернышев в своей книге «Как люди думают». Но следует при этом принять во внимание, что творческое решение задач и творчество - это разные вещи!!
Творческое решение задач - это как правило научный поиск, где креативность и новое является отправной точкой, началом исследований и поиском подтверждения того, что новое решение лучше!! Так на заре прошлого века американский инженер Фредерик Уинслоу Тейлор (1856-1915), заложил основы научного менеджмента, а по нашему - научной организации труда (НОТ). Он начал измерять рабочие движения, показал важность подбора инструмента под задачи, разделил планирование и выполнение работы (заложил основы алгоритмического мышления), и доказал на то время, что наилучшей системой оплаты является не почасовая, а сдельная, когда каждый работник будет стараться работать больше, быстрее и лучше, то это и будет двигателем прогресса.
Кроме того, Тейлор показал, что в основе любого мастерства лежит набор довольно простых повторяющихся операций. Автор книги "Как люди думают", беря с него пример, показывает читателю, что процесс творческого мышления как бы не таит в себе больших тайн, и что с помощью простых алгоритмов каждый может ему научиться.
Согласны с этим утверждением?
Информация
Для того, чтобы принимать правильные (а под правильными я подразумеваю наиболее выгодные или приносящие пользу) решения, необходимо развивать навык мышления, к чему нас призывает Дмитрий Чернышев. В начале книги автор делает акцент на роли информации в жизни человека.
Но чем больше человек имеет доступ к информации, тем меньше он ее ценит. Раньше раньше наши родители держали в головах со времен школы массу информации: даты, формулы, стихотворения, таблицы – все потому, что доступ к этой информации был ограничен, и люди ценили ее больше. Сейчас любой обладатель смартфона может за 10 секунд узнать ответ на любой вопрос, если он существует в Яндексе или Google. Как следствие, у человека больше нет такой потребности к запоминанию информации, а в результате наша долговременная память ослабевает. «В условиях, когда человеку не нужно тренировать память для запоминания большого количества информации, которая и так всегда под рукой, мыслительные способности ослабевают». К чему это приводит? Ну вы понимаете, что чем больше входящей информации, тем меньше надо думать/нет времени да и мысленных ресурсов. Именно поэтому необходимо держать мозг в тонусе, тренировать его хотя бы по части мышления.
(об этом смотри метод "Карты мышления")
Способы развития мыслительных способностей
При изучении книги «Как люди думают» я заметил удивительное сходство со своим курсом "Принятие решений". Прежде всего Дмитрий указывает на важность правильной постановки вопроса при преступлении к работе с информацией или создания ее. Второе - постановка цели!! Что я хочу получить на выходе? Эти вопросы всегда нужно держать в голове, чтобы не отклоняться от намеченного и получить нужный результат.
И эти же вопросы являются триггерами (кнопками для включения) прагматического мышления в Гипермышлении.
Автор книги "Как люди думают" предлагает развивать воображение, как важный фактор мышления и указывает «трех китов», на которых оно стоит:
1. игры
2. загадки
3. сказки
Начнем с игр, методу, о котором мы слышали и на лекциях и к которому прибегали на семинарах. В последнее время такое явление, как игра, широко изучается, и все больше и больше внимания приковывает к себе. Важной особенностью игр является наличие условий и ограничений. Без них человек чаще всего чувствует себя растерянным, а с ними приобретает почву под ногами, так как ограничения будят фантазию. Так, после того, как Хемингуэй написал рассказ из шести слов, эта идея очень привлекла остальных писателей (появились ограничения) и они начали творить нечто подобное в разных жанрах. Интересно то, отмечает автор, что большинство детских игр родилось из взрослых. Это говорит о том, что никогда не поздно играть. Игра – это способ разбудить фантазию в любом возрасте, а кроме того, если игра командная, она учить взаимодействию и принятию решений в группе. А еще любая игра является технологией изменения мышления.
Если вы еще не играли в MARGINGAME, то рекомендую попробовать, так как правила очень простые, а вот для выигрыша необходимо предвидеть поведение других участников.
Загадки – безусловно один из главных тренажеров для мозга. Автор приводит десятки разных загадок и головоломок. Он утверждает, что они учат человека выявлять алгоритмы. При решении многих загадок требуется подключать не только логику, но и воображение. Все это «разогревает» мозг.
Отгадайте загадку: у машиной мамы было четверо детей. Имена троих известны: Дима, Александра, Андрей. Как звали четвертого ребенка?
И сказки. Сказки будят фантазию. Дети хоть и любят сказки, но знают, что они – выдумка. Им нравится слушать о том, чего не существует, и это в конечном итоге наводит их на мысль: «Если кто-то придумал эту сказку, то почему я не могу придумать свою?». И с этого момента начинает работать детская фантазия. Дети любят придумывать и сочинять разные истории, выдумывают то, чего не было. Этот навык, полученный в детстве, некоторых из нас сопровождает всю жизнь. Без сказок люди были бы не способны придумывать что-то новое.
В статье использованы некоторые моменты из книги Чернышева Д.А. «Как люди думают?» М.: МИФ, 2014 г.
Мне эта книга близка по духу, Дмитрий в своей книге делает попытку использовать знаки (и даже алфавит, как это в "Гипермышлении") для обозначения приемов мышления. У него как и у меня есть задачка с оптимизацией трафика в городе, только он ее решает оптимизируя направления и расстояния, и не рассматривает совсем административный и другие уровни решения. И книга показывает путь, как можно развивать мышление.