Закончились очередные пять недель обучения. Было непросто, но в учебе есть прогресс. Сын начал что-то делать в мое отсутствие. Немного, но я и этому рада. Учил стихи. Решал примеры. Писал упражнения. Недоделанное доделывали вечером. Без энтузиазма, приходилось терпеливо настойчиво заставлять. Спокойно, с предложением помощи, по другому никак, на любое повышение голоса реакция моментальная, сравнить можно только с ежом - сам сворачивается, иголки наружу. И вроде все налаживается, но как-то тревожно на душе. По-прежнему, грызет ногти, сдирает болячки на фалангах пальцев. Объясняю, что опасно, говорит, ну и хорошо. заболею, умру поскорее. Когда спрашиваю, зачем, говорит, надоело все: школа, уроки, ты надоела с твоими уговорами и заданиями. И эта уже привычная для него фраза сводит меня с ума. Я все время боюсь, от этого становлюсь болезненно навязчивой. И сама понимаю, что так нельзя, сама ненавижу, когда меня кто-то достает. Но этот страх разрастается, толкает к телефону. А, если