Эту статью я рекомендую прочитать и детям и их родителям. Чтобы объяснить журналистику своим самым маленьким студентам, я использую мультики. После просмотра мы отвечаем на вопросы, обсуждаем увиденное и делаем выводы. Мультфильмы помогают выстраивать ассоциативный ряд, а значит информация усваивается лучше.
Гуттенберг и книгопечатание
Вопросы:
1. Что было до появления бумаги? Почему это было неудобно?
2. Почему нельзя было писать книги от руки?
3. Кто изобрел печатный станок? Где это произошло?
4. Как работал печатный станок?
На первых уроках мы изучаем историю становления журналистики и смотрим этот мультфильм отрывками. Он хорошо иллюстрирует необходимость появления печатного станка и процесс его изобретения.
Новая школа императора – Мэлина – журналист
Вопросы:
1. Какими личными качествами должен обладать журналист?
2. Какие профессиональные качества журналиста мы видим в мультике? А какие еще ему нужны в профессии?
3. Может ли журналист говорить все, что думает? Почему?
На примере этого мультфильма я объясняю, какой образ жизни ведет журналист, где начинается и заканчивается его работа. Также сюжет хорошо раскрывает журналиста, как человека, и рассказывает о сложностях, с которыми можно столкнуться в работе.
Смешарики – последняя радуга
Вопросы:
1. Нравятся ли вам заголовки, предложенные в мультике? Соответствуют ли они описываемым событиям?
2. Нужно ли было писать опровержение статьи про Нюшу и почему?
3. Почему смешарики перестали доверять написанному в газете?
4. Можно ли публиковать в прессе только плохие новости?
Этот мультик хорошо поясняет термины «Кликбейт», «Фейк ньюс», показывает как новости доводят до застрессованности населения, демонстрирует нарушения профессионального кодекса журналиста.