ECEC - early childhood education and care. Образование и воспитание детей младшего возраста
Учебная программа и педагогика не являются одними и теми же понятиями, но оба термина используются взаимозаменяемо в разных странах. В самом узком смысле, учебная программа описывает содержание образования и ухода в раннем детстве, например, области, которые должны преподаваться в ECEC, и/или цели обучения. Однако обучение в раннем детстве имеет особую специфику.
На ранней стадии развития дети часто учатся косвенно в игровых ситуациях: обучение и развитие у детей младшего возраста происходит преднамеренно и непреднамеренно. Как следствие, учебные программы ECEC во многих странах носят инклюзивный и неспецифический характер и могут охватывать не только те предметы, которые педагог должен преподавать детям. Они часто охватывают опыт, который дети в условиях ECEC должны иметь, образовательные и педагогические подходы, лежащие в основе национальной системы или программы ECEC, важность взглядов ребенка и участия семьи, а также управление качеством.
Упор на определенные темы в учебной программе в разных странах различается. Некоторые делают упор на цели обучения и результаты детей (как это имеет место во многих программах ECEC в американских штатах), в то время как другие являются целостными и охватывают более широкий круг тем. В скандинавских странах взгляд на детей является важным аспектом учебной программы, и сотрудникам ECEC рекомендуется планировать практику и мероприятия в соответствии с взглядами детей на полученный опыт. В Новой Зеландии примеры педагогической практики и опыта включены в учебную программу ECEC.
Педагогический/образовательный подход
Педагогику часто называют образовательным или педагогическим подходом. В то время как педагогика относится к науке и искусству преподавания, обучения и ухода, педагогический/педагогический подход относится к общей перспективе, используемой для планирования и осуществления педагогических стратегий или практики. Примерами влиятельных и известных педагогических/образовательных подходов являются подход Монтессори и Штайнера. При анализе различных педагогических подходов в целом и в более широком смысле можно выделить два типа учебных программ:
- подход к раннему обучению
- комплексный/социальный педагогический подход.