На современном этапе развития практической психологии, психологической службы системы образования актуален вопрос поиска и разработки новых методов предоставления психологами помощи детям и взрослым. Психологическая диагностика предлагает большой арсенал зарубежных и отечественных методов исследования личности соответственно цели обследования. Но не всегда они помогают психологу решить поставленные задачи. Так, например, некоторые зарубежные тесты интеллекта не адаптированы к особенностям отечественной культурной, языковой среды слишком усложняют эффективность исследования. Некоторые методики нуждаются в долгом выполнении испытуемым и длительной обработке результатов психологом. Диагностические методы и приемы должны решать развивающие и коррекционные задачи, а не использоваться только с познавательной целью.
Рисунок и его дальнейшая интерпретация стали широко распространенными, так как простыми в применении, интересными для выполнения испытуемыми, имеют тестовую интерпретацию, носят терапевтический эффект, базируются на проективном подходе, обеспечивает защищенность автора рисунка и т. д.
Для детей проективные графические методики вообще являются основными. Но необходимо обратить внимание на использование графических методик для исследования взрослых. К сожалению, техники рисунка больше используются психологами на арт-терапевтических занятиях, а не как самостоятельное диагностическое коррекционное средство. Комплексы тематических психорисунков, разработанных профессорами позволяют изучать истоки личностной проблематики подопытного и корректировать ее последствия благодаря осознанию действия бессознательного. Символьная интерпретация изображаемого материала происходит в диалоге с автором рисунке, который является основным инструментом глубинно-психологической коррекции.
Именно в диалоге происходит наполнение индивидуально-неповторимым содержанием символов рисунка. При тестовом подходе к интерпретации рисунка не учитывается видение образа самим автором, что не способствует глубинному познанию. Тематика рисунков касается различных сторон жизни личности и позволяет субъекту выразить собственное отношение к действительности, передать с помощью графических образов эмоциональные переживания, а создавая изображение разрядить психологическое напряжение. Следовательно, комплекс тематических психорисунков является эффективным диагностико-коррекционным методом в работе психолога. Основываясь на проективном подходе, он создает возможности для познания бессознательной сферы через сознательную, т. е. в целостности ее проявлений.
Психоаналитическая интерпретация символов обеспечивает глубинно-психологическую коррекцию субъекта, так как осуществляется в психокоррекционном диалоге психолога и автора рисунка. Все это создает условия исследования индивидуальной неповторимости психики в богатстве ее проявлений, и подчеркивает значительные преимущества проективных рисуночных техник по сравнению со стандартизированными тестовыми методиками.
Короткие и понятные онлайн тесты, как правило, не являются надежными диагностическими инструментами, но позволяют получить первичную, общую информацию по выбранной тематике самостоятельно, без помощи специалиста, да и просто являются приятным времяприпровождением. В то же время, и более серьезные психологические опросники и шкалы уже адаптированы к прохождению онлайн, такие как тест на депрессию по шкале Занга.
Статья взята с сайта: http://www.all-tests.ru/kak-vy-polnyaetsya-psihologicheskaya-diagnostika.htm