Привет!
Подробный пересказ текста на уроке английского. Представляю, все "удовольствие" от задания, особенно, если уровень языка еще не позволяет уверенно говорить.
Понятно, что пересказывать что-либо в реальной жизни нам приходится. Поэтому это умение может пригодиться. Однако, часто, на парах в нелингвистических вузах пересказ - будто бы единственное, что мы
делаем в жизни.
Как пересказы убивают твое умение говорить?
● работа в основном механической памяти;
Реальная ситуация общения потребует от тебя гибкости. “Is it Tower Bridge?”\“What is it?”\ “What bridge is it?” - могут спросить тебя. От формы вопроса зависит ответ: ”Yes”\”Tower Bridge”\”Tower”. Вызубренная в готовом виде фраза из текста поможет тебе здесь чуть больше, чем никак, и то, при условии, что ты не забудешь ее
на следующий день после сдачи.
● нет целенаправленности высказывания;
У тебя нет потребности высказываться, кроме как для того, чтобы получить хорошую отметку. Ты прекрасно жил без этого пересказа и еще столько же проживешь. Да и преподаватель тоже в 20-й раз слышит о том, что "... Russia is the largest country in the world..." Да ну, правда что ли?
● нет творчества;
По-честному, кто автор произведения? Ты или составитель текстов для учебника? Сам ли ты выбрал из своей памяти эти выражения? А сможешь также только без текста-образца? Реальный монолог - всегда продукт творчества.
Что делать, если пересказ задают и никуда от него не деться? Ищи ответ в следующей статье.