Теория
Теории и концепции позволяют нам делать выводы о мире. Эти выводы могут касаться явлений, которые мы еще не осознали в достаточной степени, чтобы понять, что искать и где искать. Умозаключения могут также использоваться для прогнозирования последствий изменения ситуации. Система ПТПП позволяет нам не только понять, что такое эффективное преподавание с использованием технологий, но также позволяет нам делать прогнозы и выводы о контекстах, в которых будет происходить такое хорошее преподавание.
Совершенно очевидно, что семинаров по повышению квалификации, которые сосредоточены на развитии навыков, характерных для конкретных технологий или программ, которые сосредоточены только на общих педагогических методах, удаленных из содержания, недостаточно; они касаются только технологий в структуре и игнорируют связи с содержанием и педагогикой.
Кроме того, структура ПТПП позволяет нам более подробно рассмотреть успешные программы технологической интеграции и сделать выводы о причинных механизмах, лежащих в основе их успеха. Кроме того, эти рамки также позволяют нам делать прогнозы в отношении контекста, в котором учителя будут применять технологии разумным, интересным и полезным образом.
Применение
Теории, особенно в сфере образования, должны рассказать нам, как мы можем применить эти идеи в реальном мире. Это является прагматичной задачей и помогает нам разрабатывать более совершенные условия и системы обучения. Кроме того, хорошая теория или концепция предлагает нам правильный уровень анализа для преодоления разрыва между описанием и проектированием.
Существуют два аспекта применения структуры ПТПП. Во-первых, система ПТПП позволяет нам критиковать упрощенные подходы к развитию знаний учителей. Кроме того, она помогает нам создавать лучшую учебную среду. В частности, она выступает против изолированного обучения технологическим навыкам и поддерживает комплексные и конструктивные подходы в качестве надлежащих методов обучения учителей использованию технологий.
В нем утверждается, что учебная среда, позволяющая учащимся и преподавателям изучать технологии, связанные с изучением предмета в аутентичном контексте, зачастую является наиболее полезной. Кроме того, рамки ПТПП также могут помочь нам в проведении научных исследований в области характера и развития знаний учителей. Он обеспечивает аналитические рамки и схемы категоризации для анализа знаний учителей и их эволюции.