Обучение в интернете
Рынок онлайновых продуктов и услуг в секторе образования расширяется, предоставляя учащимся все больше и больше возможностей для обучения.
Революция в области ИКТ привела к значительному снижению стоимости этих возможностей; многие онлайновые образовательные ресурсы (например, учебные курсы, учебники, видеоматериалы и инструкции) теперь доступны бесплатно. Это позволяет учащимся, находящимся в неблагоприятном положении, участвовать в электронном обучении и иметь доступ к широкому кругу учебных материалов.
Кроме того, Интернет может облегчить поиск работы студентами, например, через профессиональные социальные сети.
Дети также могут пользоваться Интернетом для получения консультаций по личным, медицинским или сексуальным вопросам. Традиционные барьеры, препятствующие обращению за помощью, снижаются в Интернете. Так же в Интернете существует множество поддерживающих сообществ.
Аналогичным образом, существуют вебсайты, предлагающие анонимную поддержку детям с депрессивными чувствами или суицидальными мыслями. Помимо поддержки родных, онлайн лечение становится все более распространенной практикой. Мета-анализ показал, что когнитивно-поведенческое лечение с помощью компьютера и Интернета может быть эффективным для лечения симптомов тревоги и депрессии у детей и подростков.
Агрессивный и коммерческий контент
Другим значительным риском для детей при посещении интернета является потенциальное столкновение с агрессивным, сексуальным/порнографическим или опасным контентом. Исследование EU Kids Online, проведенное среди детей в 25 европейских странах, показало, что 21% из 11-16-летних детей столкнулись в прошлом году с одним или несколькими вебсайтами с потенциально вредным пользовательским контентом.
Сюда входят призывы к ненависти (12%), нарушения общественного питания (10%), нанесение вреда самому себе (7%), употребление наркотиков (7%) и самоубийства (5).
Дети могут непреднамеренно столкнуться с порнографическим контентом онлайн, например, получая спам по электронной почте, всплывающую рекламу, вводя неправильные URL-адреса или осуществляя поиск в Интернете.
Помимо агрессивного контента, дети могут получать нежелательный коммерческий контент, включая рекламу и спам.
Возможности и риски, связанные с контентом, отражают индивидуальный подход к различным формам онлайновой коммуникации.
С ростом популярности социальных сетей, деятельность детей в онлайн становится все более интерактивной.
Оставаться на связи
Расширение доступа к мобильным устройствам позволяет детям постоянно подключаться к своим социальным сетям в Интернете, получая сообщения на экране или просто проверяя канал социальных новостей.
38% среди детей возраста 9-12 лет и 77% - 13-16 лет сообщили, что имеют свой собственный профиль в Социальных сетях.
Социальные сети все чаще используются детьми для развития и поддержания межличностных отношений.
Опрос респондентов из Австралии, Германии, Испании, Италии, Канады, Новой Зеландии, Соединенного Королевства, Соединенных Штатов, Франции, Чешской Республики и Франции показал, что 47% подростков в возрасте 8-9 лет используют Интернет для общения со своими друзьями оффлайн.
13-17-летние подростки в Соединенных Штатах сообщили, что общаются со своими друзьями оффлайн, по крайней мере, каждые несколько дней с помощью СМС (75%), обмена мгновенными сообщениями (53%), социальных сетей (51%), электронной почты (20%), видеочата (21%), видеоигр (29%) и приложений обмена сообщениями (25%).
Встреча с новыми людьми онлайн
Подростки также используют онлайновую коммуникацию для развития личности. Например, взяв "селфинг", подростки узнают, как их воспринимают сверстники.
В частности, анонимность Интернета облегчает изучение личности и экспериментирование (например, притворяясь старым или более молодыми). Мотивы для экспериментов с идентичностью могут включать самоисследования, социальную компенсацию или социальное содействие.
Хотя большинство исследователей согласны с тем, что Интернет предоставляет много возможностей для изучения идентичности, данные о том, в какой степени подростки участвуют в экспериментах по идентификации, неоднозначны.
Хотя лишь немногие подростки встречаются со своим романтическим партнером онлайн, технологии широко используются для флирта: около половины подростков в Соединенных Штатах ПОЛЬЗУЮТСЯ запросами о дружбе, "Лайками" или комментариями, чтобы выразить симпатию к кому-то.
Платформы социальных сетей позволяют подросткам публично демонстрировать свою привязанность и добиваться поддержки или одобрения со стороны сверстников через "лайки".
Хотя знакомство с новыми людьми онлайн может быть прекрасной возможностью для детей завести новых друзей или найти романтического партнера, но оно не проходит без риска. Подростки, как правило, менее осторожны в отношении того, с кем они взаимодействуют онлайн. И могут пойти на встречу с совсем не знакомым человеком, который может оказаться совсем не доброжелательным.