Детские психологи полагают, что друзья оказывают на детей большее влияние, чем родители. И далеко не всем родителям нравится этот факт.
Дружба - это источник очень сильных эмоций, а переживания, связанные с ней, часто бывают даже сильнее любовных.
Можно ли помочь ребёнку в этом вопросе? Научить дружить?
Этапы дружбы.
Первые друзья у ребёнка появляются довольно рано - в возрасте 2 лет, именно тогда у ребёнка возникает осознанное желание играть со своими сверстники, так как общения с родителями, бабушкой и дедушкой для него становится недостаточно.
Через игру дети приобретают первые коммуникативные навыки и учатся взаимодействию. Правда, нельзя сказать, что это и есть дружба, скорее, зачатки дружбы.
Чуть позже, в возрасте 3 лет и до 5-6 лет, детскую дружбу также нельзя назвать тем, что принято считать дружбой у взрослых людей. Это по-прежнему игра, но уже гораздо более осознанная, в которой существуют определённые правила, требования.
Дети учатся продуктивному общению, делятся тем, что знают, придумывают какие-то новые игры, обмениваются, игрушками, появляются первые тайны. Конечно, не всегда всё идёт гладко, возможны конфликты и ссоры, порой дело доходит даже до драки.
Обычно взрослые сразу же пытаются влезть, чего делать точно не стоит - детям необходимо дать возможность самим научиться решать конфликты. Если же всё зашло слишком далеко, и ссора затянулась, то тогда взрослым стоит научить детей находить выход из сложной ситуации с наименьшими потерями и переживаниями.
В начальной школе, в возрасте 7-9 лет, детская дружба наконец приобретает более чёткие границы, становится похожей на взрослую. В этом возрасте девочки начинают общаться с девочками, а мальчики с мальчиками - дети объединяются в небольшие группы по 2-4 человека, общаются по интересам.
Возникает понимание и уважение, взаимная поддержка, дети могут обсуждать понравившиеся фильмы, книги, мультфильмы, у них могут быть свои секреты, общие увлечения.
Например, если ребёнок занимается в кружке рисованием или танцами, но у него вполне могут появиться друзья по интересам, те, с кем он вместе занимается.
В этом же возрасте могут возникнуть первые предательства. Помогите вашему ребёнку пережить эти горькие моменты, расскажите, как лучше поступать в таких случаях.
В возрасте 9-11 лет ребёнок уже точно понимает, кто является его другом. Если же раньше друзьями могли быть дети, с которыми он только познакомился на детской площадке, то сейчас статус друга приобретает далеко не каждый. Довольно часто друзья, которые появляются в этом возрасте, остаются рядом на всю жизнь.
Наиболее сложным периодом в плане дружбы можно назвать подростковый возраст - ребёнку ещё не хватает взрослой разумности. Многие решения принимаются сгоряча, ссоры и разногласия встречаются на каждом шагу. Появляется вспыльчивость и категоричность - всё это не сильно способствует укреплению дружеских отношений. Дети хотят чувствовать себя взрослыми, хотя пока что у них не всегда это получается так, как надо.
Что можно сделать родителям?
1. Интересуетесь, с кем дружит ваш ребёнок. Постарайтесь узнать что-то о его друге, о семье, об увлечениях. Ребёнок будет видеть, что вы заинтересованы в его жизни и ему будет приятно знать, что вам не всё равно. Узнаете, когда у друга вашего ребёнка день рождения, предложите вместе выбрать подарок или приготовить сюрприз.
2. Если друг вашего ребёнка не из самой благополучной семьи, поинтересуйтесь, что связывает вашего ребёнка с ним? Возможно, ему просто не хватает вашего участия в его жизни, и таким образом он пытается обратить внимание на себя.
3. Дружба - важнейшая часть жизнь любого человека. Через дружбу дети учатся прощать, договариваться, помогать и поддерживать в трудные моменты жизни.
4. У детей может быть разная потребность в дружбе. Один ребёнок может быть более независим и самостоятелен, ему будет вполне хватать одного-двух близких друзей, другому же нужно постоянное общение, он окружает себя друзьями и приятелями. Это зависит от темперамента и характера ребёнка.
5. В хорошей дружбе оба ребёнка равны. Здесь нет того, кто принимает решения, решает, что делать, куда идти, во что играть, и того, кто принимает. Оба ребёнка в равной степени принимают решения, могут поспорить, обсудить и совместными усилиями что-то решить.