Есть такой анекдот. Построил лев зверей и говорит: ""Умные - направо, красивые - налево!"" А обезьяна мечется посередине: ""Что же мне, разорваться, что ли?"" ⠀ Какое отношение этот анекдот имеет к математике? Самое прямое! Это же принадлежность элемента к множеству по определённому признаку. 🤓 Вот мы недавно в это играли с малышами 4-6 лет, и они сами додумались, как эту проблему решить. У нас были фигурки разного цвета (из математического набора первоклассника), и на них нарисованы рожицы - весёлая, спокойная и грустная. ⠀ А в качестве домиков для рожиц мы брали колечко из верёвочки. Что из этого вышло? Сначала разложили каждый "домик" кругом. Женя попросила положить синие фигурки в синий домик, а жёлтые - в жёлтый. ⠀ А после попросила все весёлые (любого цвета) положить в зелёный домик. Пока не попадалось весёлых синих и жёлтых одновременно, всё было хорошо. А потом дети их обнаружили - и призадумались. Как совместить? ⠀ Удивительно вот что: в этот раз в каждой из групп нашёлся т