Исследование произошедшее в августе 2008 года поставило под сомнение общее представление о том, что девочки интернализируют , то есть понимают свои проблемы, впадают в депрессию или начинают проявлять постоянно тревогу, в то время как мальчики экстернализуют, проявляют агрессию или насилие над людьми или имуществом.
Исследователи изучили 2549 молодых людей, предстающих перед судом по делам несовершеннолетних в пяти округах штата Огайо, и выяснили, что, то, насколько афроамериканцы усвоили свои проблемы, зависит от семейных обстоятельств, а не от пола.
Ученые говорят: если вы посмотрите на большинство исследований, связанных с интернализацией и экстернализацией среди молодого поколения, то обычно используют белые образцы среднего класса человека. Большинство исследований не уделяют внимания расе. И когда исследователи действительно смотрят на разные национальности, они обычно не смотрят на семью и пол.
Исследователи использовали свое Глобальное устройство оценки риска (GRAD), основанное на интернет-опроснике для молодых людей, предназначенное для оценки риска дальнейших жизненных проблем и включающее такие вопросы, как нарушали ли вы закон, семья и воспитание детей, токсикомания и травматические события. Например, кандидатов спрашивают о драках с взрослыми в их домах, есть ли у них друзья, у которых были проблемы с законом, и есть ли у них проблемы с контролем своего гнева.
Исследование показало, что, как только принимали семейные обстоятельства во внимание, девочки и мальчики афро американского происхождения показали одинаковые уровни внешнего и интернализующего поведения, которые с большей вероятностью проявили бы внешнюю агрессию, если бы они жили в семьях с более высоким уровнем дисфункции. Эти отношения не были обнаружены в белых семьях. В настоящее время исследователи пытаются определить характеристики афро-американских семей, которые могут повлиять на эти результаты; например, семейный конфликт и уровни родительского контроля.
Исследования показывают, что семейные проблемы влияют на детей в афро американских семьях не так, как в белых семьях. Это то, чего на самом деле раньше не учитывали ... Исследователи, изучающие этническую и культурную принадлежность, давно отмечали разницу афро американской семьи. Это говорит нам о том, что для афро американская молодежь отличается от белой молодежи.
Исследования, проведенные в июле 2008 года показали, что у молодых людей с ранее существовавшими трудностями в отношениях, вероятность развития тревожности и депрессии выше, чем в обратном направлении, особенно в случае вступления во взрослую жизнь.
В исследовании были проанализированы данные Проектной компетенции, в которой приняли участие 205 человек в возрасте от 8 до 12 лет. Исследователи взяли интервью у участников и опросили родителей, учителей и одноклассников, чтобы измерить «усвоение» проблем (таких симптомов, как беспокойство, депрессия или отстраненное состояние) по сравнению с социальной компетентностью (здоровые отношения). Затем они оценили текущую взаимосвязь между этими параметрами и изменились ли они с течением времени. Исследователи обнаружили значительную степень преемственности: те, у кого вначале были более интернализующие проблемы, с большей вероятностью сталкивались с этими проблемами в подростковом и юношеском возрасте; те, кто был социально компетентен, поддерживали это по мере взросления. Результаты были в основном одинаковыми как для мужчин, так и для женщин.
Исследование также обнаружило доказательства побочных эффектов, когда социальные проблемы способствовали усилению интернализующих симптомов с течением времени. Те, кто был менее социально компетентен в детстве, с большей вероятностью испытывали тревогу или депрессию в подростковом возрасте. Аналогичным образом, отсутствие социальной компетентности в подростковом возрасте было связано с повышенным риском возникновения таких симптомов в молодом возрасте. Эти выводы остались прежними, когда были приняты во внимание альтернативные объяснения, такие как интеллектуальное функционирование, качество воспитания, социальный класс и антиобщественное поведение, такое как драка, ложь и воровство.
Ученые говорят, что исследование показывает, что социальная компетентность, такое как принятие сверстников и развитие здоровых отношений, является ключевым фактором в развитии будущих интернализующих проблем. Например как беспокойство и подавленное настроение, особенно в течение переходного периода в юности . Результаты показывают, что, хотя интернализующие проблемы имеют некоторую стабильность во времени, также есть возможности для вмешательства и изменений. Более конкретно, молодежь, подверженная риску интернализующих проблем, может извлечь выгоду из вмешательств, направленных на построение здоровых отношений со сверстниками.
Спасибо, что дочитали статью до конца.
Если статья вам понравилась, ставьте лайк подписываетесь на канал!