Только недавно отгремели в чатах бои местного значения по поводу дня Учителя, а уже начинаются вопросы про Новый год. В школе и саду пока тихо, а вот на дополнительных занятиях особо активные родители уже поднимают животрепещущую тему: какие подарки выбрать детям. Обязательное условие - чтобы все одинаковые, а то детки расстроятся, если у Маши/ Пети будет лучше. Деткам (в разных группах) от 4 до 10 лет.
Сначала обсуждали сладкие готовые наборы. Но, к моему счастью, многие родители были против: конфеты там не всегда вкусные, качество сомнительное, да и сладости как подарок современными детьми не воспринимаются. Это раньше только под Новый год можно было наесться конфетами до отвала, сейчас - в любое время дня и ночи дома полно вкусняшек. А в некоторых семьях, наоборот, сахар под запретом (по разным причинам) независимо от дня календаря.
Следующее предложение - наборы для создания поделок. Неплохая идея, но в связи с большим разбросом в возрасте, прийти к общему знаменателю не получилось, а сдавать минимум 300 рублей на то, что точно не понравится или не будет интересно своему ребенку желающих не нашлось.
Идем дальше, т.е. фонтанируем идеями. Конструкторы, лол, наборы мини-фигурок были отвергнуты из-за разных вкусов детей, да и бюджет более или менее интересных игрушек выходил далеко за разумные (в нашей деревне) пределы.
К счастью, остановились на идеальном, с моей точки зрения, предложении. Этот вариант уже третий год практикуют и в школе старшей дочки, и даже в садике у младшей - родительский комитет покупает одинаковые коробки под подарки, а содержимое определяет каждый родитель сам, главное, чтобы поместилось в коробку.
Здесь основная сложность при раздаче - не перепутать, где чье.
В классе коробочки просто сложили в одном углу, мол, Дед Мороз заходил, пока вы плясали в актовом зале. Дети посмеялись, конечно, но подарки забрали. А старшая дочь 8 лет еще и раскусила меня по подписи на подарке, узнала мой почерк (хотя я и старалась писать красиво). А детском саду Дед Мороз просто показал свой большой мешок, а его содержимое уже раздавали воспитатели детям лично в руки после утренника перед уходом домой.
Но даже при таком идеальном варианте: каждый ребенок получает то, что ему точно понравится, находится почва для недовольства. Некоторые родители в классе у старшей дочки (т.е. детям 8 лет) были возмущены, что подарки-то - вот сюрприз!- у всех разные! Кто-то получил коллекционную Лол за 1000 руб., а кто-то воздушный пластилин за 10 рублей. И дети расстроились и плакали (! напоминаю, речь о второклассниках).
В классном чате была озвучена просьба покупать подарки в пределах оговоренной (кем? когда?) суммы, а лучше просто конфеты. Мне вот интересно: а если кому-то положили шоколадные, а другому - карамельки? Так тоже будет обидно.
Неужели это проблема объяснить школьникам, что подарки у всех свои, и вообще "дареному коню в зубы не смотрят", не нравится, попрошу Деда Мороза больше ничего не приносить, ты уже большой (большая)??? Я бы именно так объясняла, возникни проблемы у моих детей, а не учила чужих взрослых людей, какие подарки им надо делать своим детям.
В детском саду, как раз во избежание таких ситуаций, попросили открывать подарки дома, что было несложно реализовать. Дети на празднике устали, свою коробку получили и спокойно несли ее домой. Это были в основном 3-4 летки, им действительно было бы сложно сравнивать свои и чужие подарки. А вот в этом году, в старшей группе, пятилеткам можно уже и пословицу про зубы и коня озвучить в целях расширения словарного запаса и ознакомления с русскими фразеологизмами в случае проявления обид.
Как вы считаете: с какого возраста детям можно объяснить, что бывает так, что у другого больше конфет, игрушек, денег, больше квартира, дороже машина и т.п., и это не повод для трагедии?
Или нужно стараться до последнего выполнять любые желания ребенка, пока это возможно, а встретиться с несправедливостью, неравенством и классовым расслоением он всегда успеет?