Уже в школе стало понятно, что половина людей легко управляемы, ибо родители часто сами не думают и не учат своих детей думать. И им гораздо легче просто что-то запретить физическим наказанием, воспитание на рефлексах по принципу «собаки Павлова», или принципу рынка «ты мне, я тебе», или мотивировать речевыми общепринятыми формами, больше похожими на лозунги, без попытки рассуждения, или шантажа, просто лишением родительской любви. В итоге мотиваций не так уж и много, и перебрать их не самая сложная задача даже для ребенка, и многие из них базируются в основном соответственно на страхах и затрагивании самооценки, отсюда и варианты «на слабо». Поэтому управлять «всем этим» оказалось не сложно, тем более что каждый из них, сам давал в обсуждениях информацию о себе, на которую потом можно было опираться. Хотя часто можно было просто использовать словарный запас и стиль речи собеседника для доверия, а значит воздействия. Вот почему к старшей школе уже не сложно было даже вмешиваться в личн