Изучение иностранного языка связано со многими проблемами. Однако учитель пытается справиться с этим повышая или понижая интенсивность урока, занимаясь мотивацией, создавая разноуровневые задания... но в итоге мало что получается...
Особенно это касается начальных классов. Часто проблемы с иностранным языком имеют те дети, у которых запущен родной язык. Затем это все переносится и на иностранный: нарушен грамматический строй речи, отсутствуют звуко-произносительные навыки, нет понятия правильного чтения и письма и другие логопедические нарушения.
На встречах часто говорю родителям о подобных нарушениях. В итоге, вместо того чтобы обратиться к логопеду, взрослые начинают мучить ребенка дополнительными домашними заданиями и репетиторами. Но ведь вы идете к стоматологу рвать зуб, а не делаете это сами у себя на кухне. Достаточно обратиться к школьному логопеду и затем заниматься под присмотром специалиста.
А ваши дети, имеющие проблемы такого характера, ходят к логопеду или приходится обращаться к репетитору? Помог ли школьный логопед или лучше поискать специалиста за стенами школы?