Ноябрь начался с супервизий. Мы записали на диктофон 10-минутные учебные сеансы в технике ППТ, расшифровали их и текст принесли супервизорам. Первый раз я видела, как разбирают каждую фразу: к кому обращается клиент? как фраза терапевта меняет переживание клиента? приращивается ли смысл? как работает эмпатия? Каждый терапевт подготовил свой супервизорский запрос. У меня был такой: Что делать с человеком, который говорит сбивчиво, с запинками и плутает в своих же чувствах? Как не застрять вместе с клиентом в лабиринте его чувств? И как быть конгруэнтным, если вы кардинально расходитесь с клиентом в восприятии мира? Первым делом моя супервизор попросила обратить внимание на «психолингвистику переживания» — не ЧТО говорит клиент, а КАК он это говорит. Если клиент использует пассивный залог, строит фразы типа «что-то прилетает», «есть ощущение», это говорит о том, что он не ощущает себя в этом мире субъектом. (здесь я передаю привет лингвистам и нежно вспоминаю Сепира и Уорфа с их теор
Речь клиента и его картина мира: психолингвистика переживания
11 ноября 201911 ноя 2019
86
2 мин