Культ списывания

Списывали ученики всегда, с этим трудно спорить. И каждое поколение учителей в один голос говорят: "мы тоже списывали, но чтобы так..."

Надо отметить, что это самое списывание культивируется в школе, если не намеренно, то уж точно систематически.

Причина довольно проста: у учителя нет технологии, с помощью которой он мог бы обучить 30 человек за 45 минут думать самостоятельно в рамках предмета. Ну, в самом деле, не ставить же всему классу двойки! Учитель сам заинтересован в том, чтобы у него был "сильный" класс. В этой ситуации

списывание естественно, в нём нуждаются все.

Вот тут надо чуть подробнее, чтобы все поняли, какое это массивное явление.

Ученики, безусловно, не хотят быть руганными за "двойки". Не встречая сопротивления от старших, они даже не заморачиваются изящными методами, а просто переписывают решения задач с каких-нибудь ответов.майл.ру или знания.ком. Когда учитель делает вид, что запрещает списывать, могут пойти на нехитрые манипуляции учителем. Например, сдать телефон, а потом удивлённо скинуть брови: "как я мог списать, я же телефон Вам на стол положил!" Это прокатит, потому что

Учитель запросто сделает вид, что поверил ученику, даже если тот пальцы за спиной крестиком держит. Иначе придётся разбираться в том, чего ребёнок не понял, как-то ему это объяснять. А я выше отметил, что нет у учителя такой возможности. Открыто осуждая списывание, учитель в нем нуждается. Такие "двойные стандарты" уже сами по себе являются особой темой для разговора. Кстати, учитель ничем не рискует. Не рисковал, пока на ОГЭ в которых регионах камеры не поставили. Да и

Администрация школы очень часто подыгрывает учителям. Даже на ОГЭ помогает. Помогала, пока... Ну, вы в курсе. У всех свои причины, конечно, но итог один. Таких наивных учителей и завучей, которые не знают, что полкласса списали контрольную по физике, наверное не найти. Между всем этим

Родители оказываются в довольно затруднительном положении. Основная проблема: в школе находится заложником их ребёнок. Если родители попытаются оборвать эту игру в поддавки, то первым пострадает именно он. Вплоть то того, что придется переводиться в другую школу и не совершать таких ошибок. Вот им и приходится сидеть с детьми до часу ночи, решать задачу про земляных полицейских, а потом еще и геометрию. У кого есть деньги - репетиторов нанимают. Такая вот, хоть родители и наиболее заинтересованная сторона, но такая "допподготовка" ученика - тоже своего рода списывание: списать можно не из интернета, а из памяти, потому что родители и репетиторы, как правило, не специалисты, они просто заставляют заучивать больше, чем ребёнок успевает в школе. И все дружно сетуют на

Государство, правительство и министерство образования. С одной стороны, наверху понимают, что школа учит изворачиваться, с другой стороны, вскрыть этот гнойник - остаться без школы вовсе. Ошибаются те, кто считает, что государству нужны "тупые" граждане. Не буду приводить всех аргументов, но умные граждане "куда" выгоднее государству, чем "тупые". "Тупыми" легче управлять, но где гарантия, что управлять будет это правительство, а не, например, правительство другого государства? Ещё одна мысль в этот абзац: не помню, кто, но кто-то очень умный сказал, что если хочешь захватить страну, воспитай их детей. Сказано, видимо, про петерсонов - они так и поступают. Государству приходится мириться со списыванием, иначе, как объяснить то, что на ЕГЭ давно исключили списывание за счёт введения жёсткой процедуры и камер видео-наблюдения, а на ОГЭ - нет? Даже в этом году видео-наблюдение появилось не во всех регионах, к тому же запись видео нигде не публикуется и хранится в очень тёмной комнате, чтобы достать только в случае апелляции.

Вот такие тараканы получаются: школа - это игра в поддавки в одни ворота."Человек хочет быть обманутым, запомни это. Все обманывают всех..." Почему? Потому что человеку так легче. Легче быть обманутым. Легче поверить, что твой ребёнок не списал, легче поверить в то, что у тебя полный класс отличников, легче поверить, что в твоей школе даже самые "тупые" сдали экзамен с первого раза. Это куда легче, чем...

А вот что действительно трудно - это научить 30 человек за 45 минут. Невозможно, скажете вы? Ха-ха! - скажу я вам.