"Гуманитарная катастрофа - событие с трагическими последствиями для жизнедеятельности и существования населения в определенном районе, регионе, стране." (Гражданская защита. Понятийно-терминологический словарь. Под редакцией Ю. Л. Воробьева. 2001. )
Вести недели с Дмитрием Киселёвым от 03.11.2019 после двух часового заряжания воды по методу Алана Чумака выдали в телевизионный эфир жемчужину социологической мысли, предложив аудитории новый вариант ответа на вечный русский вопрос: «Что считать наиболее важным для блага народа?».
Киселёв обрисовал проблему так, что перепроизводство ВУЗами выпускников по гуманитарным специальностям обрушило рынок труда в соответствующих областях и явилось причиной разочарования в «иллюзиях и сверхожиданиях у тех, кто сел не в свои сани» (интересно, для кого были предназначены те сани, или оговорился Киселёв). В итоге, разочарование выплеснулось на улицы Москвы в виде участия молодёжи в митингах и протестных акциях оппозиции.
Озвучил Киселёв и вариант её возможного решения: «как в Германии», где после 4 лет обучения в начальной школе дети не показавшие должны успехов при изучении религии, музыки, краеведения, математики и немецкого языка отправляются в основную школу, где учатся ещё 5 лет и получают в дальнейшем проф.образование (рабочие специальности) без всякой надежды на ВУЗ в будущем.
Напротив, дети, показавшие средние и выше успехи направляются в реальную школу, где учатся 6 лет и после этого лучшие из них имеют возможность перейти в старшие классы гимназии и затем в ВУЗ, предполагается, что большая часть выберет ещё в реальной школе специальности в торговле, экономике и госслужбе (средний класс).
Но есть и путь престижа, которым поведут после начальной школы способное меньшинство (ха-ха), восемь лет гимназии (со святых 90х годов в гимназиях российского образца в большинстве своём учатся дети богатых родителей, самые обыкновенные по своим природным способностям дети), по прошествии которых через подобие ЕГЭ откроются двери ВУЗа в будущее (элита общества).
Далее, Киселёв призвал не думать о демократии, когда на кону социальное спокойствие (общественный мир и покой).
Ведущий программы, как всегда, старался выглядеть убедительным, для чего подкреплял изложение мысли наглядной агитацией, апеллировал к словам выступления Путина перед участниками движения WorldSkills (мол, тему заострил Сам…) и завершил репортажем Бориса Соболева на тему качества образования: «Курс на борьбу с псевдовузами приносит свои плоды…».
И, я таки выскажу своё скромное мнение о демократии.
Если «свобода» - это такая морковка впереди ослика, обременённого грузом либеральных идей, то «демократия» - это продукт глубокой переработки названной морковки (пусть каждый понимает в силу своего образования, годятся все варианты:).
Как видите, я точно не из тех демократов, от кого ожидалась критика. Но то, что озвучено Киселевым, по сути, есть предложение положить конец единой нации и означает последний час для ассимиляции любых мигрантов в России.
Да, Российское общество сильно расслоено по уровню доходов граждан.
Да, Российское общество размежевалось в определении будущего пути.
Но, нация как общность культур народов России во многом едина, пока существует единая и общая для всех система образования.
«Расколоть нацию» - вот о чём давно и несбыточно мечтают многие «партнёры» России. Если допустить такой исход – это и будет самой настоящей гуманитарной катастрофой.
Поэтому, Дмитрий Константинович, вас либо подставили социологи, подготовившие «перл» для вашего эфира, а вы в свою очередь подставляете президента России. Ну, либо моё мнение сильно противоположно вашему умозаключению.
И кстати, версия «как в Германии», на мой взгляд, сильно отдаёт концепцией расовой (общественной (в новой редакции)) гигиены, делившей всех людей на представителей высшей арийской расы (элиты общества (в новой редакции)) и низших элементов (служащие из среднего класса и рабочий люд (в новой редакции)).
Ну и где та Германия сегодня?