Люди делятся на два типа. Первые зашли сюда, потому что согласны и жаждут ещё раз согласиться с тем, что "Мастер и Маргарита" рулит. Другие до сих пор не понимают зачем им нужно было читать в школе "Мёртвые Души", если сиквел так и не вышел. Однако, я в своей манере спешу разочаровать всех!
Сегодня мы поговорим о том, почему все сохраняют себе списки Топ-100 произведений, которые нужно прочитать до 20, 30, 40, 100 лет, но почти никто не жаждет вернуться к списку домашнего чтения на 9 класс.
Интересно это будет школьникам, которые не находят в себе сил все это читать (но почему-то читают мой блог), а также книголюбам и просто интернет серферам, которые клюнули на заголовок. Так что, как говориться, стартуем!
Начнём с грустного
Большая часть людей не возвращается во взрослом возрасте к тому, что было пройдено, а может даже и прочитано в школе. Это правда очень грустно. Я думаю все мы без труда сойдёмся на том, что школьная программа по большей части состоит из шедевров отечественной литературы. Самые значимые произведениях самых значимых авторов. Однако как много из нас возвращаются к этим произведениям? Счастливчики ещё примерно помнят одну или две сюжетные ветви из "Война и мир", могут иногда с умным видом задуматься над тем "а судьи кто?" и даже отличат классицизм от бедной Лизы. Но все это из разряда ненужных школьных знаний, которые просто есть. Для меня это схема пищеварения рака. Сниться она мне будет до скончания времен, просто потому что я очень хорошо сделала в 8 классе доклад. Но вопрос - зачем?
Однако поиски наших с вами соотечественников и не только, светлейших (а может быть и не всегда) умов своего времени, поиски ответов на самые важные вопросы бытия, вовсе не система пищеварения рака, верно?
Да, многие скажут, что книга, литература, художественная литература лишь одна из форм контента (знал бы Лев Николаевич, что он всего лишь годный контент-мейкер, так сказать, ведущий сторителлер). Причём одна из самых сложных для восприятия форм контента. Но мы уже сошлись на том, что книга - друг человека, а её ценность - аксиома, верно?
Так что вопрос все ещё открыт. Почему проспойлеренный кратким содержанием сюжет "Отцов и детей" является причиной для того, чтобы навсегда откинуть идею о возращении к произведению? А ещё почему, так мало из нас возвращаются к этим произведениям, ведь вряд ли в 15 лет каждый из нас способен и готов понять по-настоящему главную проблему темы, весь трагизм (мы все-таки про русскую классику говорим) конфликта того или иного персонажа. По-настоящему, это значит пережив с героями все это по-своему, лично и тесно с судьбами героев, а не так как нам диктует методичка.
Продолжим главным
А главное в том, что так или иначе, но даже в самом примитивном виде, но все эти персонажи и сюжеты - крайне важная и значительная часть нашего культурного кода. Кто-то где-то просто произнесет фамилию - Хлестаков, Базаров, Раскольников - и сразу перед глазами определённый тип или даже больше - какой-то знакомый конфликт. Но под очевидной лёгкостью понимания скрывается гораздо больше. Раскольников - не просто тот парень, который смог (ну или почти), это ответ на глубинный вопрос бытия. Причём ответы, который давал или пытался дать Фёдор Михайлович, крайне звонко отдаются в русском сердечке. Раскольников чуть меньше, чем Прометей, и чуть больше, чем заливная рыба. Уже не мем, так сказать, но ещё и не концепция обретения человеком разума. Раскольников это и о свободе, и о выборе, и о преступлении, и о наказании.
Это значит, школьная программа даёт нам не только базу для того, чтобы понимать отсылочки, она формирует и склад мышления, помогает нам не только говорить на одном языке, но и мыслить одними понятиями. И это не плохо! Это не про ординарность и посредственность! К этому ведет только стальная вера в методочки для учителей литературы. Нет же. Но людям прожившим с одними и теми же героями их конфликт, даже если по разному, легче понять друг друга почти что на молекулярном уровне.
Закончим намёком на продолжение
Однако русская классика это не только Толстой, Пушкин и компания, про роль и важность мы уже поговорили. Самые яркие впечатления со школьных уроков литературы у меня вызвали и другие классики, о которых мы привычно забываем после выпуска.
А как вы считает, прав ли автор? Так ли мало внимания мы обращаем на отечественную классику и школьный литературный базис или я просто ищу повод погрустить. Ведь "Война и мир" живёт не только на полках школьных библиотек, но и в мемах.
