Анализ поисковых запросов и активности моих читателей показывает, что данный вопрос интересует многих. Давайте обсудим. К тому же, мне есть, что рассказать - я опросила многих преподавателей и могу рассказать, как влияет число пропусков занятий на приближение столь плохой новости - отчисления. Разумеется, речь идет об очном образовании, причем преимущественно для начальных курсов (1-2), ибо, как известно, на 3 и особенно на 4 курсе многие занятия проходят на базе практик, в индивидуальном режиме и т.д.
Моим новым читателям я рекомендую ознакомиться с публикациями по схожим темам:
Надо ли отчислять студентов?
За что студента могут отчислить?
После скольких пересдач надо отчислять студентов?
К сожалению, постоянно встречаются #студенты, которые не понимают, что посещение учебных занятий - это основа основ, это их прямая обязанность, это их работа. Ребятки, когда вы приняли решение учиться очно, вы знали, на что шли. В ходе практических, лекционных и лабораторных занятий в вузе вы будете получать информацию, тренироваться, приобретать навыки, оттачивать мастерство и формировать себя как будущего специалиста. #Учеба - она для вас и только для вас, это ваш выбор и ваша ответственность. Поэтому первая и самая страшная проблема большого числа пропусков - это ваша будущая некомпетентность в профессиональном плане. Пропуская занятия, вы лишаете себя шанса стать полноценным специалистом. Это плохо опять же для вас (ну и для ваших будущих заказчиков, учеников, пациентов, читателей - в зависимости от того, кем вы решили стать). Это из будущего. Теперь перейдем к более насущным последствиям многочисленных пропусков учебы.
Вторая проблема состоит в том, что при пропуске занятия #студент пропускает тему/лабораторную работу/лекцию и т.д., которую придется наверстывать самостоятельно, без объяснений преподавателя. Хорошо, если студент толковый, и сможет понять тему по учебнику или конспекту однокурсника, а если нет? Хорошо, если #преподаватель готов повторно что-то объяснить в свое свободное время (хотя и не обязан), а если нет? А как быть с лабораторными работами для медиков, химиков, физиков, биологов? Это-то самостоятельно не сделать! В ряде вузов есть система отработок, однако зачастую даже идеально сделанное задание на отработке будет оценено со снижением баллов. Тем самым студент вредит опять же себе: меньше лекций посетил = меньше понял, больше пропустил лабораторных работ = меньше знаешь, то есть в конечном итоге все это приводит к схеме "больше пропусков = меньше оценка на экзамене".
Третья проблема - это стремление откладывать все "на потом". Да-да, сегодня пропустил лекцию - завтра почитаю сам, завтра не прочитал (не успел, не было настроения, делал другой предмет, да мало ли поводов отложить) - перенёс еще на неопределенный срок. В итоге к концу семестра таких "отложенных" тем набирается немало, а с учетом того, что последовательность в изложении материала еще никто не отменял, то одна-две неизученных темы повлекут за собой пресловутый "снежный ком" непонимания и долгов, а это снова проблемы с зачетами и экзаменами. В будущем это также может стать основой для срыва сроков проектов, проявлений неуважения к времени, проблемами с планированием и т.д.
Четвертая проблема - это прямое отчисление за прогулы. В той или иной формулировке такой пункт есть в уставах большинства вузов. Думаю, данный пункт в комментариях не нуждается - вы ведь поступали в #вуз не для того, чтобы из него вылететь?
Разумеется, все перечисленное относится к систематическим пропускам занятий по неуважительным причинам. Если человек заболел, попал в сложную ситуацию и т.д. - это другое. Если человек уехал на пару дней в другой город на свадьбу сестры или день рождения мамы, да даже просто проспал первую пару раз в год - это тоже не сюда. Но вот если вы любите "просто так" и частенько прогуливать, пожалуйста, помните - в ближайшей перспективе это грозит проблемами с сессией, а в будущем - проблемами в работе и/или трудоустройстве.